Metòd sa a nan fòmasyon dòmi ti bebe gen kritik ak défenseur
Èske ou ta dwe kite ti bebe ou "kriye li soti" pafwa pou yo ale nan dòmi? Sa a se yon sijè cho-debat nan mitan paran yo ak ekspè paran yo, ak repons lan senp se: Pa gen okenn repons senp. Tout ti bebe yo ak tout paran yo diferan, e yo atann yon metòd pou travay pou tout nan yo se pwobableman ireyèl.
Anpil paran yo te plede ak ki jan yo pi bon anseye ti bebe yo ki jan yo ale dòmi.
Tankou yon anpil nan bagay sa yo nan paran, li nan yon balans difisil fè grèv. Sou yon sèl men, ou konnen ke ti bebe pafwa jis bezwen ou, men sou lòt men an, pafwa ou bezwen dòmi tou, ak ti bebe a pa ap resevwa nan nenpòt kalite modèl.
Dèt privasyon gen anpil efè danjere sou tou de manman ak papa, ak tout bagay soti nan ogmante risk nan depresyon apre akouchman nan obezite. Mank dòmi se yon gwo motivasyon pou kèk paran eseye yon kriye li soti metòd nan fòmasyon dòmi. Ak byenke kite yon ti bebe kriye tèt li nan dòmi se yon metòd ki te rankontre ak kritik, kèk etid montre ke kriye li soti ka ede ti bebe aprann nan dòmi plis nan mitan lannwit.
Kijan pou li kriye
"Koute li soti" metòd pou fòmasyon dòmi, sa vle di bagay diferan nan diferan moun, men an jeneral, sa vle di mete tibebe w la desann nan dòmi reveye ak kite l 'oswa li kriye pou yon seri kantite tan anvan kalme ti bebe a.
Nan yon etid ki te gade diferan kalite fòmasyon dòmi, Akademi Ameriken pou Pedyatri (AAP) rele metòd sa a nan fòmasyon dòmi gradye disparisyon, ki refere a yon "gradyasyon" nan kantite fwa yon paran pèmèt rèl ti bebe yo anvan ou ale nan yo kalme yo.
Nan metòd sa a, nan mitan lannwit nan premye li ka pran 10 minit pou tibebe w la pwòp tèt ou-kalme, pandan y ap nwit la la dezyèm, li ka pran mwens tan.
Objektif la ak kriye li se anseye ti bebe ou a kalme tèt li nan dòmi san ou, se konsa ke pandan sa yo inevitab revèy lannwit (paske li se totalman nòmal pou ti bebe yo reveye nan mitan lannwit, menm si yo pa bezwen anyen) li ka tounen nan dòmi sou pwòp li Metòd sa a pèmèt tou paran yo mete ti bebe desann nan dòmi byen vit ak byen fasil san èdtan nan manje oswa lekti oswa dodine.
Efikasite nan kriye li soti
Defansè nan kriye li soti fè sèman ke li ap travay. Malgre ke li ka difisil pou nwit la an premye oswa de, apre premye obstak an premye, ti bebe aprann dòmi pi bon sou pwòp yo. Te etid la AAP aktyèlman jwenn kriye a li soti metòd travay. Nan mwayèn, ti bebe yo nan kriye a li soti gwoup mouri anviwon 20 minit pi long pase nenpòt lòt ti bebe nan etid la. Sa a ka son tankou yon ti kantite lajan, men nou asire ou, depi nan nenpòt ki paran dòmi-prive, 20 minit pa gen anyen yo etènye nan. Ven minit nan siplemantè dòmi ka osi byen gen 20 èdtan lè ou se yon nouvo paran.
Kriye li soti pa danjere pou ti bebe yo
Se pa sèlman chèchè yo te jwenn ke metòd la kriye-li-soti te efikas kòm yon fason yo ede ti bebe dòmi ankò, men sa an reyalite, li pa t 'danjere ti bebe.
Etid la mezire nivo estrès ti bebe a nan obsèvasyon òmòn ak obsèvasyon manman an anvan, apre ak yon ane pita, jis asire ke epi li te jwenn ke ti bebe yo pa t 'montre nenpòt efè kout oswa alontèm negatif soti nan kriye li soti.
Se konsa, ou ta dwe eseye rèl la li soti metòd ak ti bebe ou a? Kòm yon paran, ou konnen ki sa tibebe w la bezwen, epi si w ap konsidere lè l sèvi avèk metòd la kriye-li-soti, jis sonje ke kriye li soti pa vle di kite yon tibebe anpil yo rele pou èdtan pou kont li nan chanm li.
Kriye li soti bezwen yon aspè kontwole nan fòmasyon dòmi ki konte pou tout bezwen ti bebe w la, ki gen ladan asire w ke li te manje, kale, kouch byen, ak konfòtab anvan ou aplike li.
Ou bezwen asire w ke ou ka wè tibebe w la, se konsa envesti nan yon bon jan kalite bon jan kalite videyo pou kontwole tou epi asire w ke ou pale ak doktè ou anvan ou kòmanse fòmasyon dòmi tou, asire w ke ou swiv rekòmandasyon dòmi ki an sekirite .
Sous:
Gradisar, M., Jackson, K. Spurrier, NJ, Gibson, J., Whitham, J., Williams, A., Dolby, R., Kennaway, D. (2016, Me). Entèvansyon konpòtman pou Pwoblèm dòmi tibebe: Yon jijman Kontwole kontwole. Pedyatri , e20151486. Retrieved soti nan http://pediatrics.aappublications.org/content/early/2016/05/21/peds.2015-1486