Yon sikològ timoun adrese enkyetid ki baze sou enkyetid
Èske ou gen difikilte pou w fè pitit ou ale lekòl? Refi lekòl la se yon pwoblèm komen dapre Christopher Kearney, Ph.D., yon sikològ timoun nan klinik ak direktè a nan UNLV Lekòl la Lekòl Refize ak Maladi Twoub Anksyete. Aprann kijan li ka afekte pitit ou ak fason pou trete li.
Refi Lekòl vs Fobi Lekòl la
Refi lekòl la se yon absans ki gen enkyetid ki pa gen rapò ak yon pè espesifik.
Fò ki baze sou absans, ki rele pafwa lekòl pafwa, diferan ak aplike sèlman yon ti minorite timoun.
Genyen tou yon diferans ant refi lekòl ak konpòtman refi lekòl, ki gen ladan anpil rezon ki pa baze sou enkyetid . Li ka gen ladan sote lekòl la sosyalize ak zanmi yo.
Siy refize lekòl la
Ou ka wè yon modèl pitit ou ki manke klas yo oswa ke yo te kwonik reta. Pitit ou a ka plenyen sou lekòl ak menas nan lekòl la. Pitit ou a ka gen vag, instable kalite plent fizik, tankou doulè nan vant, tèt fè mal, doulè nan vant, ak doulè nan do. Anpil timoun ap gen sentòm ki pi evidan tankou dyare oswa vomisman.
Lè refi lekòl la parèt
Refi lekòl la ka rive nan nenpòt laj. Tan ki pi wo risk la se lè timoun yo antre nan lekòl presegondè, laj 10 a 13.
Pwochen pi gwo risk la se timoun yo antre nan yon nouvo bilding lekòl la pou premye fwa, tankou k ap antre nan klas jadendanfan, lekòl presegondè oswa lekòl segondè.
Li pi fasil tou lè yon fanmi ap deplase nan yon nouvo distri lekòl.
Jwenn èd
Nòt Kearney ki nesesè se lè konpòtman an entèfere ak fonksyonman chak jou timoun nan oswa fanmi an. "Èske li te rive nan yon pwen, pou egzanp, kote klas timoun nan ap soufri, kote gen yon anpil nan konfli fanmi, kote paran yo ki manke yon anpil nan travay, kote fanmi an se nan pwoblèm legal, oswa gen yon anpil nan diskite sa k ap pase? " Pwen sa a ta ka rive nan yon kesyon de jou, oswa ou ka kapab fè fas ak li ankò.
Ou ka chache èd nan men yon sikològ oswa mande lekòl ou a pou èd nan jwenn konsèy.
Travay ak lekòl la
Li enpòtan pou ou travay avèk lekòl ou pou asire solisyon ou yo nan liy ak politik yo. Pafwa lekòl ofisyèl kapab devlope yon plan 504. Si yon timoun te andeyò lekòl la pou yon ti tan, yo ka kowòdone yon orè pou tan pasyèl, epi kantite lajan an nan travay makiyaj yo ta dwe negosye. Otorite lekòl la kapab ede yon plan pou plis sipèvizyon ak eskòte yon timoun ki soti nan yon klas nan yon lòt.
Defi komen
Kearney di ke dedomajman twòp se pwoblèm nan pi gwo. "Opsyon nan default ta dwe toujou ap voye timoun nan nan lekòl la ak kenbe ke tann." Li te fè remake ke paran yo jwenn louanj sou kite timoun lan rete lakay, ki mennen nan plis pwoblèm. Kids jwenn ranfòsman kòm rete nan kay vle di mwens enkyetid plis ke yo te kapab jwi aktivite bèl. "Yo ap refize lekòl petèt pa paske nan tout pwoblèm yo enkyetid men paske yo te tout rekonpans yo byen mèb yo ap vin nan kay la."
Si yon timoun di ke yo pral ale nan lekòl, men pase jou a nan bibliyotèk la olye pou yo klas, Kearney jwenn ke yon bon premye etap. Nan lekòl la, yo ap toujou ap resevwa tout siyal yo sou ale nan lekòl la.
"Yon anpil fwa ki sa ki pral rive se yo pral rekonekte ak zanmi yo epi si se pa, omwen nou te gen yo nan yon pwen kote nou te gen yo nan lekòl la."
Yon Pawòl ki soti nan Trèwell
Refi lekòl la pi komen epi li ka deranje fanmi yo. Si ou ap fè fas a pwoblèm sa a, chèche èd pou pitit ou a ka gen yon pi bon chans pou siksè nan lekòl la.
> Sous:
> Kearney, Christopher. Entèvyou pèsonèl. Jiyè, 2010.