Kapasite pou rekonèt epi pou pwodui mo ki rime se yon konpetans konsyans enpòtan nan fonolojik. Rechèch endike gen yon korelasyon ant konsyans fonolojik ak kapasite lekti . Travay sou konpetans rime se anjeneral yon pati nan pifò pwogram nan enstriksyon lekti pou rezon sa.
Ki jan Paran yo ka ede pitit yo ki gen ladrès rim
Kisa ou ka fè pou ede devlope ladrès rime pitit ou a lakay ou:
- Li liv rime pou pitit ou a. Si sa posib, eseye gen lekti tan omwen yon fwa pa jou. Kòm toujou, lekti tan yo ta dwe yon tan plezi ak agreyab pou tou de nan ou, epi li ede bati aktivite lekti nan yon pati nan yon woutin. Lekti anvan dòmi se yon bon fason pou prezante aktivite a nan jou pitit ou a.
- Aprann rim pitit ou yo. Liv Rhym Nursery yo se yon fason ekselan yo kòmanse anseye pitit ou sa a konpetans bonè konsyans fonolojik .
- Timoun piti renmen repetisyon. Yo renmen li liv yo menm sou yo ankò. Repetisyon sa a enpòtan nan pwosesis aprantisaj timoun yo e yo ta dwe ankouraje yo. Se konsa, lè pitit ou a rive pou liv yo menm oswa mande ou "li li ankò" rès asire ke materyèl tande, ankò e ankò, se bon pou li.
- Apre ou te li yon rim plizyè fwa, kite soti mo a rime ak pran yon poz tann. Mande pitit ou a mo ki vini apre. Rete tann yon kèk segond pou yon repons. Si pitit ou a reponn kòrèkteman, ranfòse li lè li di, "sa a dwat. Gade, _______ rim ak ________. "Si li pa di pawòl la, di li pou li, epi mande l 'di li tounen nan ou. Di, "wè, ______ rim ak _______." Fè pwosesis sa a amizan ak agreyab. Evantyèlman, pitit ou a ap kòmanse antisipe mo ki rime epi l ap ranpli yo.
- Yon fwa ke pitit ou a kapab predi mo rim nan pi renmen li liv rim sou yon baz regilye, kòmanse jwe jwèt rim ak kote l 'ak li panse a mo ki rime. Pa egzanp, mande l pou l reflechi sou yon mo ki rime ak yon mo ou di. Kòmanse ak mo li deja konnen nan liv rime li (san yo pa aktyèlman lè l sèvi avèk liv la pandan aktivite sa a). Pou egzanp, si ou ap li chat la nan Hat a, mande l 'pou yon mo ki rim ak "chat."
- Apre pitit ou a kapab idantifye epi di mo ki rime soti nan liv li yo san yo pa itilize liv yo, li se tan yo kòmanse entwodwi nouvo mo pou li nan rim pa fè moute nouvo rim. Di l 'ou pral di yon mo, e ke ou ta renmen panse moute mo ki rim oswa son menm bagay la. Di mo "chat la". Pitit ou an ap pwobableman di "chapo". Lè sa a, mande pou yon lòt mo ki son tankou "chat". Rete tann pou yon repons. Si pitit ou a ofri yon mo kòrèk, di "sa a dwat. ______ rim ak chat ak chapo. Si li pa reponn oswa li bay yon lòt mo ki pa rime, bay yon egzanp yon mo ki kòrèk, tankou "baton". Ankò, kenbe li plezi, ak agreyab. Si pitit ou a gen difikilte ak travay sa a, sispann ak travay plis sou bilding vokabilè ak kat mo mo vokabilè. Apre vokabilè pitit ou an ap grandi, ou ka retounen nan aktivite rime a.
- Li liv timoun yo nan powèm yo ansanm. Apre ou fin li yon powèm plizyè fwa, repete kèk nan aktivite ki anwo yo.
Li enpòtan sonje ke rim se yon ladrès devlopman ki pral pwezante sou tan. Pran pasyans ak pitit ou jan li aprann konpetans sa a. Si li gen difikilte ki pèsistan avèk kapasite konsyantizasyon ak rimant oswa lòt konsyans, konsidere si li te fè egzamen an.
Ou ka fè yon randevou tou avèk pwofesè pitit ou pou pataje enkyetid ou epi mande si pwofesè a te note tou pwoblèm ki sanble nan lekòl la. Pwofesè a ka ede w detèmine si li se yon bon ide pou kontinye ak aktivite rim oswa si tan lekti ou ta pi byen pase yon konpetans diferan. Pwofesè ou a ka obsève pitit ou epi detèmine si li bezwen plis èd nan zòn sa a.