Timoun yo ka kòmanse nan lekòl matènèl nan nenpòt laj, anjeneral alantou laj de oswa twa, anjeneral fini alantou laj kat oswa senk. Pandan ke gen anjeneral sèlman twa ane diferans ant timoun nan pi pre lekòl matènèl ak pi ansyen timoun nan lekòl matènèl yo, yo se twa enpòtan, kritik ane pou tout kalite kalite kwasans - reflechi sou sa ki "nòmal" pou yon 2 ane fin vye granmoun ak sa ki "nòmal" pou yon 5 ane fin vye granmoun, ki soti nan akademik debaz nan kapasite fizik, ki soti nan devlopman emosyonèl nan ladrès sosyal.
Entèn Evalyasyon nan lekòl matènèl
Pou ofri asistans, konsèy, ak yon debaz pou pwofesè, paran, gadyen, pedyat, ak nenpòt lòt pwofesyonèl medikal oswa edikasyon ke preschooler ou ka rankontre, anpil preschool souvan fè evalyasyon entèn yo. Kontrèman ak tès ofisyèl yo ke timoun yo ka ekspoze a lè yo vin pi gran, evalyasyon nan lekòl matènèl yo pa gen okenn repons ki mal oswa bon. Epi pandan ke yo gen tès estanda disponib nan pwofesè nan lekòl matènèl ak ekspè nan devlopman timoun piti, anpil lekòl matènèl ak daycares gen evalyasyon pwòp yo ak kalifikasyon yo ke yo itilize.
Pwofesè nan lekòl matènèl ak ekspè nan devlopman timoun piti anjeneral itilize kèk fòm evalyasyon nan lekòl matènèl pou evalye kijan yon elèv nan lekòl matènèl ap fè nan divès kalite konpetans tankou:
- Konpetans motè brit
- Ladrès motè bon
- Zye-men kowòdinasyon
- Rekonesans nan lèt
- Rekonesans nan fòm
- Rekonesans nan nimewo
- Rekonesans de koulè
- Ladrès lapawòl ki gen ladan artikulasyon ak kouman timoun nan eksprime tèt li
- Ladrès sosyal, ki gen ladan kapasite nan kolabore, pran tou, fè zanmi , elatriye.
- Kouman yon timoun kapab tranzisyon ant aktivite
- Konesans nan enfòmasyon pèsonèl, ki gen ladan adrès, nimewo telefòn, ak non paran ak / oswa moun kap bay swen
Tou depan de metòd la itilize, evalyasyon an ka fòmèl oswa enfòmèl, men nan pifò ka yo, pitit ou a pa pral remake anyen diferan ale sou jan yo anjeneral yo fèt nan kou nan aktivite salklas. Toujou, li enpòtan ke lekòl la ak / oswa pwofesè oswa administratè nan lekòl matènèl oswa gadri kite paran yo oswa moun k ap okipe timoun nan konnen ke yo bay tès la, ki rezilta yo ye, e ki rezilta yo vle di. De atik yo de fwa yo souvan diskite nan yon konferans paran-pwofesè endividyèl, byenke sa pa nesesè. Rezilta yo ka vini tou nan fòm lan nan yon lèt oswa lòt dokiman.
Satisfè bezwen elèv yo
Ki baze sou rezilta evalyasyon an, pwofesè yo ka amize-melodi leson yo ak enstriksyon yo pou pi byen satisfè bezwen timoun nan. Si gen yon defisi nan nenpòt zòn, pwofesè yo ka bay paran oswa moun kap bay swen tou resous ki nesesè pou ede timoun nan amelyore oswa travay sou kapasite yo. Yon lòt kote, si yon timoun montre gwo fòs nan yon zòn an patikilye, rezilta yon evalyasyon ka idantifye kote yon timoun espesyalman fò, epi bay paran yo ide sou fason pou ankouraje kwasans san rete.
Si yo evalye pitit ou a nan lekòl preskolè oswa nan gadri, asire w ke ou kapab wè yon kopi rezilta yo epi, yo kapab pale ak pwofesè a oswa ekspè edikasyon bonè sou sa yo vle di.
Si ou gen nenpòt lòt kesyon adisyonèl sou rezilta yo, ale nan evalyatè a oswa, pedyat pitit ou a. Tou de nan moun sa yo yo pral kapab bay ou ak resous adisyonèl, enfòmasyon, ak èd si sa nesesè.
Fòm fòmèl evalyasyon yo enkli Endikatè Devlopman pou Evalyasyon Aprantisaj (DIAL), DIAL-3, natif natal, anekdotik, Lekòl Matènèl COR (Dosye Obsèvasyon Timoun) (premyèman itilize pa lekòl ki anplwaye HighScope Metòd la ), Continuous Creative Kourikoulòm , ak Meisels yo Travay Sampling System.