Reyalite nan echèk se yon leson lavi a nan siksè
Pa gen paran renmen wè pitit li a pa febli. Gen kèk nan fwa yo ki pi zantray-wrenching nan paran yo soti nan enpwisan gade yon timoun misspell yon mo pandan yon myèl òtograf, manke koupe a pou chwazi foutbòl, oswa ou pa te chwazi pou wòl la te sitèlman anvi nan yon pèfòmans. Yon "sans nan echèk" ka rive tou nan jèn yo tou kòm byen, nan sans ke yo pa te chwazi pa yon zanmi yo chita ansanm nan manje midi, pa resevwa yo dwe lidè nan liy, oswa jis pa "byen Fitting pous"
Si, menm si, ka transfòme nan yon eksperyans aprantisaj ki aktyèlman amelyore kapasite pitit ou a reyisi nan lavni an.
Kòm Henry Ford yon fwa te di, "Si se sèlman opòtinite pou yo kòmanse ankò plis intelijans."
Malgre ke li se yon pati natirèl nan k ap viv, echèk ka pwodwi santiman douloure tankou kòlè, tristès, fristrasyon oswa ki ba pwòp tèt ou-estim nan yon timoun oswa yon granmoun. Ki jan pitit ou a eksperyans emosyon sa yo ka baze sou laj li ak matirite; li ka, sepandan, yo anseye yo rekonèt ak fè fas ak santiman sa yo nan yon fason pozitif.
Timoun nou yo wè ki jan nou aksepte oswa fè fas ak echèk ak ki enfliyanse repons pwòp yo. Si nou vin vyole fache lè yo te pase pou yon pwomosyon ke nou te reyèlman vle oswa fache nan pwofesè yon timoun oswa yon enstriktè paske nan yon aksyon (oswa inaksyon), yo ka modle konpòtman sa a lè yo te fè fas ak echèk pwòp yo.
Ki sa pitit ou ka aprann nan si li pa?
Lè premye etap sa yo kèk rekonpans ak ekspresyon manman l 'nan kè kontan ak yon akolad, pou egzanp, yon timoun piti aprann mete yon objektif-repete aktivite sa a ki te fè manman l' kontan pou ke li pral jwenn menm repons lan bèl.
Ankourajman ak lwanj se zouti pwisan ak efikas sou tout laj.
Timoun yo ka aprann plis sou rezoud pwoblèm nan echèk. Paran yo ta dwe ede yo evalye sa ki te ale mal ak ki jan yo ka anpeche li rive ankò. Si timoun nan fin vye granmoun, mande l poukisa li panse li echwe tès la oswa li pa trape boul la.
Enspirasyon li nan pwoblèm nan ka sipriz ou.
Atravè ap eseye ak li pap resevwa, Lè sa a, ap eseye ankò ak siksede, timoun nou yo aprann sou pasyans, pèseverans ak santi nan fyète nan reyalizasyon yo.
Vire Pitit ou a nan yon leson nan siksè
- Ede pitit ou a idantifye emosyon li santi epi eksprime sa yo nan yon fason akseptab. Lè pitit ou pa siksè, kit se nan salklas la oswa sou chan an boul la, paran yo (oswa nenpòt moun kap bay swen adilt pou zafè sa a) ta dwe disponib pou ede yo travay nan emosyon yo.
- Bay li yon opòtinite pou pale sou rezon ki fè li panse bagay yo pa t 'ale nan fason li te vle oswa espere yo ale. Menm jèn yo ka eksprime santiman yo, e youn nan pi bon bagay yon paran ka fè se koute. Pitit ou ta ka menm bay kèk insight nan sa ki te pase ke ou pa te okouran de.
- Bay aktivite laj ki apwopriye ki koresponn ak enterè ak ladrès pitit ou. Twò souvan, paran yo pèdi wout yo nan tann twòp nan yon timoun nan twò piti nan yon laj. Li reyèlman okouran si pitit ou a pa ka fè yon zòtèy manyen nan premye ane oswa li pa kapab frape boul la nan yon Tee nan laj 4. Rilaks!
- Fè pitit ou konnen ke genyen se pa bagay ki pi enpòtan. Bay tout lwanj pou efò li ak atitid li jan ou fè pou yon rezilta genyen.
- Pale ak pitit ou sou fòs li-bagay ou obsève kòm karakteristik pozitif li. Konvèsasyon tankou sa a ka ede bati pwòp tèt ou-estim nan menm yon timoun piti anpil.
- Kenbe atant ou pou pitit ou rezonab ak reyalis. Pa atann uit ane fin vye granmoun ou a mèt yon moso pyano pa Beethoven nan de jou, jis paske sè l 'ka.
- Sonje ke pitit ou a ap gade ki jan ou reponn a echèk nan pwòp vi ou. Li nan oke yo pataje desepsyon ou ak enpòtan yo montre yo ki jan ou aprann nan eksperyans lan.
- Fè pitit ou konnen ke ou renmen l ', genyen oswa pèdi. Yon gwo anbrase lous ak yon mo nan ankourajman ka fasilite doulè a te santi li lè li echwe yon tès oswa tonbe desann lè aprann kouman monte bisiklèt l 'yo.
Sonje byen, nou tout febli nan yon sèl fwa oswa yon lòt. Timoun yo ka anseye yo wè echèk kòm yon opòtinite si nou montre yo ki jan yo aprann soti nan erè yo epi yo pa bezwen pè eseye ankò.