7 Travay o aza nan jantiyès pou timoun yo

Fè bonte yon abitid nan kay ou.

Li fasil pou w fè sa pou w anseye pitit ou a kòman pou idantifye lèt li yo ak fason pou koupe manje l avèk yon kouto ke ou bliye konsantre sou anseye pitit ou a bon. Ak kèk paran yo enkyete anseye bonte te kapab aktyèlman lakòz yon timoun pèdi kwen li nan mond konpetitif jodi a.

Men, anseye aji byen anpil. Rechèch di bonte ansèyman gen yon enfliyans pozitif sou yon seri de akademik, sante, ak rezilta sosyal pou timoun yo.

Etid tou montre timoun ki angaje nan zak o aza nan aji byen gen plis chans yo dwe aksepte pa kamarad klas yo. Zèv bon yo amelyore byennèt yo epi ede yo devlope pèsepsyon pozitif nan mond yo. Lè bonte anseye nan lekòl la, timoun yo fè eksperyans ogmante estim pwòp tèt yo, ogmante motivasyon pou aprann, amelyore prezans, ak diminye entimidasyon ak vyolans.

Men, rechèch tou sijere timoun yo jodi a gen plis tèt-absòbe ak mwens senpatik pase yo te yon dekad de sa. Se konsa, pa atann pitit ou a aprann bonte pa obsève kamarad klas li yo. Pratike zak o aza nan bonte ak pitit ou kòm yon fason pou wòl modèl ki jan yo dwe jenere, konpasyon, ak bay.

Natirèlman, zak pitit ou a pa ka kapab tout bagay ki 'o aza' paske li pral gen plis chans bezwen kèk èd nan men ou. Men, anseye l pou l fè bèl bagay pou lòt moun kounye a ta ka kle nan ede rekonèt li opòtinite pou montre jantiyès pita nan lavi.

Bay atik yo bay moun ki bezwen

asisye / E + / Geti Images

Li bon jwenn timoun ki enplike nan ranmase lajan, men pafwa yo pa konplètman konprann konsèp la kiyès yo ap ranmase lajan pou oswa ki jan lajan an yo te itilize. Li pi bon jwenn yo dirèkteman patisipe nan atik bay. Men kèk fason ou ka ankouraje pitit ou pou fè don bagay yo bezwen pou moun ki nan bezwen:

Ekri Mèsi Nòt ou

Mèsi nòt ou pa gen yo dwe moun ki yon ti jan fòse nòt timoun siyen apre yo te louvri kado. Olye de sa, anseye pitit ou toujou gen moun ou ka remèsye.

Konsidere remèsye moun ki sèvi oumenm oswa kominote ou. Montre tout moun ki travay dèyè sèn yo pou fè lavi pi byen. Men kèk fason pou remèsye moun:

Fè travay lap fè pou yon moun

Bay zak sèvis pou moun ki ka bezwen yon men ede. Lè ou fè li yon abitid regilye pou fè sa, pitit ou a ap aprann rekonèt moun ki nan nesesite ak opòtinite lè li ka anpeche. Men kèk fason ou ka fè travay ou pou lòt moun avèk pitit ou:

Swen pou bèt

Timoun souvan renmen fè zak nan bonte ki enplike bèt yo . Men kèk fason ou ka pran swen bèt:

Fè yon kado pou yon moun

Ankouraje pitit ou pou l kreye ti kado li ka bay lòt moun. Kado yo ta ka senp atizan ke li fè oswa foto ke li trase. Si li touche yon alokasyon , ou ka ankouraje l pou l depanse lajan li pou achte atik pwòp atizan li yo tou. Men kèk fason pitit ou ka fè kado pou yon lòt moun:

Bay konpliman

Zak zidòl nan aji byen kapab tankou senp tankou li di yon bagay bèl ak yon moun. Aprann pitit ou a fè li abitid pou ofri konpliman ak fè lwanj efò lòt moun. Men kèk fason pou w fè pitit ou patisipe nan bay konpliman:

Gaye kèk Cheer

Aksyon o aza nan jantiyès ka enkli nenpòt jès senp ki klere jou yon lòt moun. Si ou fè espre gaye sou yon baz regilye, jantiyès pral vin tankou nati dezyèm nan pitit ou. Men kèk fason fasil pou jwenn pitit ou a enplike nan montre bonte pou lòt moun:

> Sous

> Exline JJ, Lisan AM, Lisan ER. Reflechi sou zak nan bonte nan direksyon pwòp tèt ou a: Emosyon, jenewozite, ak wòl nan nòm sosyal. Journal of Sikoloji pozitif . 2011; 7 (1): 45-56.

> Kaplan DM, Deblois M, Dominguez V, Walsh ME. Etidye ansèyman an nan bonte: Yon modèl konseptyèl pou evalye pwogram edikasyon jantiyès nan lekòl yo. Evalyasyon ak Pwogram Planifikasyon . 2016; 58: 160-170.

> Layous K, Nelson SK, Oberle E, Schonert-Reichl KA, Konte Konsyans Lyubomirsky S.: Pèdi konpòtman Prossyal nan Preadolesan ranfòse akseptasyon elèv ak byennèt. PLOS YON . 2012; 7 (12).

> Schreier HMC, Schonert-Reichl KA, Chen E. Efè volontè sou Risk Faktè pou maladi kadyovaskilè nan adolesan yo. JAMA Pedyatri . 2013; 167 (4): 327.

> Thapa A, Cohen J, Guffey S, Higgins-D'alessandro A. Yon Revizyon nan Rechèch Klima Klima. Revizyon nan Rechèch Edikasyon . 2013; 83 (3): 357-385.