Ann fè fas ak li - li posib yo te yon kèk ane depi ou te yon elèv, epi ou pa ta ka sonje ins yo ak retraits nan lekòl segondè espesyalman. Sepandan, ou gen benefis nan retrospective, ki gen anpil chans te anseye ou ke siksè nan lekòl segondè ka dirèkteman gen rapò ak siksè nan kolèj ak pi lwen.
Pa gen dout ke ane lekòl segondè yo ka difisil pou yon jèn timoun. Se pa sèlman ki gen presyon sosyal ak obligasyon adisyonèl tankou espò oswa apre-lekòl travay, men kondisyon yo akademik yo pi plis difisil pase ane anvan yo.
Men ki jan ou ka ede jèn timoun ou gen siksè nan lekòl segondè nan mond la jodi a.
1 -
Rete angajePafwa, paran yo retounen yon fwa pitit yo rive lekòl segondè. Men, fè bak nan twòp se yon erè paran komen ki ka fè bak.
Jèn yo fè pi byen akademik lè paran yo angaje yo . Ou pa bezwen hover (epi ou sètènman pa bezwen mache yo nan bilding lan), men ou ka toujou rete patisipe san yo pa twòp li.
Patisipe nan nwit nwit yo pou rankontre pwofesè yo epi patisipe nan konferans paran-pwofesè yo pou diskite sou kijan jèn yo ap fè nan klas la. Sonje byen, yon pwofesè ta ka sèlman mete kanpe yon konferans si gen yon pwoblèm grav diskite, men ou ka mande yon reyinyon avèk yon pwofesè oswa direktè lekòl nan nenpòt ki lè, menm si li nan jis manyen baz.
Malerezman, anpil jèn yo pral di bagay yo ap mache byen menm lè yo ap tonbe dèyè. Ak lè paran yo aprann sou pwoblèm nan, li souvan twò ta remèd sitiyasyon an.
Se pa tout pwoblèm yo montre moute sou yon kat rapò. Li kapab tou itil pou aprann ki jan jèn timoun ou ap fè sosyalman ak konpòtman tou.
2 -
Konnen lekòl laPa konte sou jèn timoun ou yo di ou tout bagay ki ale sou, ki gen ladan orè pou klib, evènman espesyal tankou dans, oswa dat tès. Pou sa, mete tèt ou sou sit entènèt lekòl la, kote ou ka jwenn kalandriye, anplwaye enfòmasyon sou lekòl la, ak resous pou paran yo pou ede pitit yo lakay yo.
Anpil pwofesè gen pwòp sit entènèt klas yo ke yo aktyalize chak jou avèk devwa ak rapèl lòt. Chache konnen pwofesè pitit ou yo non yo pou ou ka espesyalman poze kesyon sou sa k ap pase sou chak pwofesè.
Ou ta dwe konnen aranjman fizik lekòl la, tou. Li pi fasil pou pale ak jèn timoun ou sou jou lekòl la lè ou ka visualize kote li pale yo. Aprann ki kote biwo a, bibliyotèk, kafeterya, jimnastik, oditoryòm ak jaden atletik, nan minimòm la anpil.
3 -
Kreye yon anviwònman distraksyon ki gratisJèn timoun ou yo pwobableman panse li ka fè devwa l 'avèk siksè nan devan televizyon an, men adolesan bezwen yon kote trankil, ki byen limen ak distraksyon-gratis fè devwa yo epi yo etidye pou tès yo. Sa a ta ka yon biwo nan chanm televizyon-gratis yo oswa yon tab deziyen nan sal la ap viv la.
Si ou pa rete soude ki tou pre, tcheke nan de tan zan tan asire ke jèn timoun ou a pa distrè pa yon konvèsasyon mesaj tèks oswa tou senpleman fikse nan espas. Ou ka bezwen pran telefòn selilè pitit ou a oswa lòt elektwonik pandan tan devwa si jèn ou gen tandans yo dwe fasil distrè.
Sa a vin pi konplike si jèn timoun ou ap fè devwa sou yon laptop oswa grenn. Li ka tante yo tcheke sit medya sosyal li oswa navige entènèt la olye ke rete nan travay.
Gen apps ki ka limite aksè jèn timoun ou nan sit sèten pandan fwa espesifik. Ou ka vle bloke medya sosyal oswa imèl jiskaske 7 PM oswa yon lè devwa jèn yo ta dwe fè.
Kòm jèn timoun ou yo, objektif la ta dwe ede jèn timoun ou an kapab jere tan li ak enfli pi bon. Apre yo tout, ou pa pral gen pou kontwole itilizasyon entènèt li lè li nan kolèj.
Se konsa, gen kèk fwa ou bezwen kite jèn timoun ou fè kèk erè . Kite l 'distrè pa teknoloji, ak Lè sa a, asire w li ap fè fas konsekans natirèl. Pa resevwa devwa l 'fè tan oswa pa gen tan patisipe nan yon aktivite amizan paske travay li pa fè ka ede l' gen plis responsab pwochen fwa.
4 -
Ankouraje jèn timoun ou pou w jwenn èdSi dènye fwa ou te etidye pre-kalkil te lè ou te nan lekòl segondè, pwobableman ou pa pral nan anpil itilize lè jèn timoun ou an gen kesyon. Men, si jèn timoun ou a ap goumen, li pa ta dwe vle jwenn asistans li bezwen.
Pale ak jèn timoun ou sou fason pou jwenn yon moun ki ka ede l. Rete apre lekòl pou yon klib devwa, reyinyon avèk yon pwofesè endividyèlman, oswa k ap chèche èd nan men yon lòt elèv, ka fè yon gwo diferans nan klas li.
Si ou kapab gen mwayen pou fè sa, anbochaj yon titè kapab itil tou. Pafwa elèv kolèj oswa lòt elèv lekòl segondè ofri asistans abòdab.
Si ou kapab ede pitit ou, asire ou ap ede yo epi yo pa fè travay la pou yo. Malgre ke li ka pi fasil jis ekri papye a tèt ou oswa korije erè pou yo, yo pa pral aprann si ou fè travay la.
5 -
Ankouraje LektiLi ka difisil pou w jwenn jèn pou li liv. Anpil nan yo pito skim posts blog oswa atik magazin, tankou opoze a liv plen-longè.
Men, lekti ka bay jèn timoun ou yo ak yon foul moun nan benefis yo. Etid toujou montre timoun ak adolesan ki li nòt pi wo sou tès entèlijans yo. Moun ki te gade plis televizyon te gen pi ba nòt tès matematik ak vèbal.
Ou pa dwe serye sou sa pitit ou a li, osi lontan ke li ap li yon liv. Kit li pwefere woman grafik oswa liv romans jèn, bagay enpòtan se li lekti.
Lè w jèn ou enterese nan liv ka ede ranfòse pouvwa sèvo li sou long bwote a tou. Moun ki li yo gen mwens chans fè eksperyans nwayo mantal pita nan lavi. Pandan ke li ka pa apresye ke kounye a, li pral yon jou.
Sote soti nan elektwonik li pou yon ti tan ak ap resevwa pèdi nan yon bon liv ta ka youn nan fason ki pi senp yo ede l 'fè pi byen nan lekòl la. Epi li ka sèvi kòm yon rapèl bon l 'ke aprantisaj ka plezi.
> Sous:
> Ritchie SJ, Bates TC, Plomin R. Aprann li amelyore entèlijans? Yon analiz multivarya longitudinal nan marasa ki idantik de laj 7 a 16. Devlopman timoun Dev Devlopman timoun . 2014; 86 (1): 23-36. fè: 10.1111 / cdev.12272.
> Wilson RS, Boyle PA, Yu L, Barnes LL, Schneider JA, Bennett DA. Lavi-span kognitif aktivite, fwod neropatolojik, ak kognitif aje. Neurology . 2013; 81 (4): 314-321. fè: 10.1212 / wnl.0b013e31829c5e8a.