Difikilte pou Sèvi ak Ekri nan lekòl la ak sitiyasyon chak jou
Yon andikap aprantisaj nan ekri ekspresif afekte kapasite yon moun pou ekri ak òganize panse sou papye lè l sèvi avèk detay apwopriye, sekans, estrikti fraz, ak fòm literè. Moun ki gen andikap aprantisaj nan ladrès ekri espresye gen difikilte pou konplete travay lekòl ki enplike ekri ak lè l sèvi avèk ekri nan sitiyasyon chak jou.
Yo ka pa gen difikilte pou yo pwodui lèt sou papye, men yo pa ka itilize mo yo pou yo eksprime panse ak lide yo konplè alekri. Yo ka gen difikilte ak itilizasyon mo tou.
Kòz
Aprann andikap nan ladrès ekri ekspresab gen anpil chans pou enplike difikilte ak pwosesis langaj espresif ak sant konpetans vizyèl nan sèvo a. Andikap sa yo kwè ke yo te éréditèr oswa ki te koze pa pwoblèm devlopman. Yo pa sèlman rezilta pwoblèm ki genyen nan langaj ekspresif oswa reseptif , pwoblèm vizyèl oswa odyans, kowòdinasyon bonm nan misk nan misk, oswa andikap aprann nan ladrès ekri debaz, men yo ka konplike nan kondisyon sa yo. Elèv ki gen andikap aprantisaj yo kapab kapab jenere kontni, kreye oswa òganize estrikti nan ekri yo, plan pou kouman ekri yon konpozisyon, gen difikilte pou revize tèks la, oswa yo ka gen pwoblèm ak aspè mekanik ak fizik nan ekri.
Tès ak dyagnostik
Egzamen pou ekri dyagnostik yo ka itilize pou detèmine ki kalite pwoblèm ki afekte redaksyon elèv la. Atravè obsèvasyon, analize travay elèv yo, evalyasyon kognitif, ak posib evalyasyon lang, edikatè yo ka ede ekip IEP a devlope yon pwogram edikasyon espesyal ki apwopriye.
Enstriksyon pou moun ki gen andikap ekriti ekspresif
Evalyasyon ka bay enfòmasyon pou ede edikatè devlope estrateji efikas. Estrateji tipik konsantre sou devlope estrateji pre-ekri pou òganize panse, lè l sèvi avèk òganizatè grafik, medyatè ekri, ak itilizasyon modèl ekri. Pa depanse tan planifikasyon yo anvan yo ekri, yo ka itilize pwodwi sa yo kòm memwa ekstèn yo ka rele sou lè konpozisyon, libere moute memwa k ap travay.
Pwofesè oswa patolojik langaj lapawòl ka travay tou sou aspè langaj ki baze sou ekri pou ede elèv yo devlope konpreyansyon ak ekspresyon.
Mit sou Aprann Andikap nan Ekri
Moun ki gen andikap pou aprann nan ekri espresif yo omwen tankou entèlijan tankou kamarad yo. Yo ka parèt parese men yo jis akable pa ekri travay. Yo souvan pwòp tèt ou-konsyan sou andikap yo, epi evite ekri. Pwofesè ki enfòme yo, elèv yo, ak lòt granmoun yo ka wè yo tankou mwens kapasite lè yo aktyèlman trè kapab ak byen klere. Aprantisaj elèv ki andikape yo kapab reyisitè segondè yo avèk bon enstriksyon ki fèt espesyalman ak akomodasyon. Gen kèk elèv ki konprann pi plis pase sa yo kapab eksprime sou papye, ak lòt moun ki genyen twoub langaj reseptif tou.
Kisa pou w fè si w sispèk enfimite aprantisaj nan ladrès ekriti ekspresif
Si ou kwè oumenm oswa pitit ou a gen yon andikap aprantisaj nan ekri debaz, kontakte direktè lekòl ou a oswa konseye pou enfòmasyon sou fason pou mande yon reyinyon ekip IEP pou diskite yon referans pou evalyasyon. Pou elèv ki nan pwogram kolèj ak pwofesyonèl, biwo konsèy lekòl la ka ede jwenn resous pou amelyore chans yo pou siksè.