Sentòm, siy, ak karakteristik andikap pou aprann
Aprann andikap yo se diferans neolojik nan enfòmasyon tretman ki grav limite kapasite yon moun pou aprann nan yon zòn konpetans espesifik. Sa se, maladi sa yo se rezilta diferans reyèl nan chemen sèvo pwosesis, konprann, epi li itilize enfòmasyon. Tout moun gen diferans nan aprann kapasite, men moun ki gen andikap pou aprann gen pwoblèm grav ki pèsiste pandan tout lavi yo.
Pa gen okenn "geri" pou aprann andikap. Pwogram edikasyon espesyal ka ede moun fè fas ak konpanse pou maladi sa yo, men andikap aprantisaj la ap dire yon vi. Aprann moun andikape ka gen difikilte nan lekòl la oswa nan travay la. Andikap sa yo ka afekte relasyon endividyèl ak relasyon sosyal yo.
Siy ak sentòm
Aprè andikap yo anjeneral premye remake lè timoun yo kòmanse echwe nan lekòl la. Paran yo ak pwofesè nan lekòl matènèl yo souvan premye moun ki wè siy bonè nan andikap pou aprann . Timoun yo ka gen difikilte pou aprann ladrès debaz nan lekti oswa konpreyansyon lekti. Difikilte pou ekri, matematik oswa lang ka siyale yon pwoblèm tou. Gen kèk elèv ki ka fasilman aprann ladrès debaz men gen difikilte pou aplike ladrès nan rezoud pwoblèm oswa travay pi wo nivo lekòl la.
K ap viv ak andikap pou aprann kapab yon lit douloure pou tou de paran yo ak timoun nan.
Nan anpil ka, paran yo soulaje pou jwenn yon repons lè timoun yo dyagnostike. Dyagnostik la se rasire paske li mennen nan sipò adisyonèl nan lekòl atravè pwofesè espesyalize ak pwogram edikasyon espesyal. Elèv ki gen andikap pou aprann yo pral gen tou pwogram edikasyon endividyèl devlope pou satisfè bezwen yo.
Timoun ki kalifye kòm aprantisaj andikape sipòte avèk ansèyman ki fèt espesyalman ki baze sou fòs inik, feblès, ak estil pou chak timoun.
Kòz ak dyagnostik
Aprè andikap yo kwè ke yo te koze pa diferans ki genyen nan newolojik nan fason pwosesis sèvo a pwopoze enfòmasyon yo. Senpleman mete, yon moun gen yon andikap aprantisaj lè kapasite l 'yo aprann yon zòn akademik se pi ba anpil pase espere pou nivo li nan entèlijans. Li se yon miskonsepsyon komen sou enfimite aprann ke moun ki gen yo pa ka aprann oswa yo gen mwens entèlijan pase kamarad klas yo. Aktyèlman, sa a se pa ka a. Moun ki gen andikap pou aprann se aktyèlman kòm entelijan kòm kamarad klas yo. An reyalite, li se menm posib gen yon andikap aprantisaj yo epi yo dwe kado kòm byen. Diferans aktyèl la se ke moun ki gen andikap pou aprann aprann yon lòt jan epi yo ka bezwen yon varyete pratik ansèyman pou aprann efektivman.
Nan dyagnostik la nan andikap pou aprann, diferans la anjeneral detèmine nan evalyasyon pou detèmine kosyan entèlijans timoun lan, oswa nòt IQ, ak nòt tès reyisit li yo nan domèn espesifik akademik nan lekti, matematik, ak ekri. Yo ka evalye tretman langaj, konpreyansyon koute, ak ekspresyon oral.
Yon revizyon konplè sou istwa edikatif elèv la ap kondi pou eksplike lòt esplikasyon posib pou diferans nan devlopman konpetans ak IQ anvan yo dyagnostike yon andikap aprantisaj .
Deteksyon bonè ak entèvansyon pou aprann andikap yo enpòtan. Si w sispèk pitit ou a gen yon pwoblèm aprantisaj, chèche konnen kijan pou rekonèt siy komen oswa yon andikap potansyèl.
Èske yo aprann enfimite Byolojik?
Vrè aprantisaj andikap (LDs) yo kwè yo se yon kalite òganik andikap ki soti nan pwoblèm pwosesis newolojik ki lakòz difikilte pou aprann ak aplike ladrès nan youn oswa plizyè zòn akademik yo.
Prèv sijere ke chans timoun nan genyen yon andikap aprantisaj aprantisaj lè paran yo oswa lòt fanmi yo genyen andikap aprann. Sa sijere ke eredite ka jwe yon wòl nan kèk ka. Sepandan, gen lòt kòz posib nan LDs ki ka anpeche nan kèk ka.
Ou sispèk yon enfimite aprantisaj?
Si ou sispèk pitit ou ka gen yon andikap pou aprann, aprann kijan pou fè yon rekòmandasyon pou evalyasyon pou pitit ou a. Atik sa yo pral mache ou etap pa etap nan pwosesis rekòmandasyon an pou yon evalyasyon pou detèmine si pitit ou gen yon andikap aprantisaj oswa lòt kalite andikap edikasyonèl.