Tès entèlijans ki pa vèbal mezire mezi rezirèksyon ki pa konfli. Yo itilize pou evalye elèv ki gen pwoblèm pwosesis langaj oswa moun ki gen konpetans limite nan lang angle. Nan tès sa yo, travay yo fèt pou yo retire vèbal entèlijans soti nan evalyasyon an nan kapasite rezònman yon timoun ak izole ak evalye abilite pou aprann vizyèl elèv la.
Tès sa yo pa fèt pou teste tout elèv pou entèlijans nonverbal yo . Yo vle di pou elèv ki gen lapawòl, lang, oswa pwoblèm tande oswa ki pa vèbal kominike.
Egzamen sa yo gen ladan Tès Comprehensive nan entèlijans nonverbal (CTONI), Inivèsèl non-verbal entèlijans tès-dezyèm edisyon (UNIT2), Matris pwogresis Raven (RPM), ak egzamen an nan entèlijans nonverbal, katriyèm edisyon (TONI-4) 2010, ak vèsyon pi bonè nan Toni.
Poukisa Tès Entèlijans Nonverbal yo bezwen
Evalyasyon nonverbal eseye retire baryè langaj nan estimasyon de aptitid entelektyèl yon elèv. Sa a se espesyalman itil nan evalye elèv yo san diskou oswa ki gen kapasite limite lang , moun ki soud oswa ki difisil pou tande, ak moun ki gen limit lang angle .
Elèv ki gen autism nonverbal se yon egzanp yon popilasyon kote tès IQ estanda yo pa evalye kapasite yo byen.
Anpil moun ki klase kòm andikape entelektyèl sou tès estanda yo ka pi byen evalye ak yon tès entèlijans nonverbal.
Pou akomode elèv ki gen limit langaj oswa lang, tès la ka administre swa oralman oswa lè l sèvi avèk mime. Elèv yo pa bezwen bay repons oral, ekri, oswa manipile objè yo pou pran tès sa yo.
Tès yo varye nan jan yo administre. Desen ki pi bon yo pa egzije direksyon vèbal oswa repons ki pale.
Tès entèlijans ki pa vèbal kapab yon eleman nan yon evalyasyon konplè sou kapasite yon timoun. Yo se sèlman yon faktè ki itilize nan detèminasyon yon andikap anba Lwa sou Edikasyon endividyèl ak enfimite (IDEA). Elèv ki gen difikilte kominikasyon vèbal bezwen yon seri tout evalyasyon, ki ka gen ladan obsèvasyon, entèvyou, revizyon dosye, ak yon varyete de tès yo. Tès yo souvan bay enstriksyon nan plizyè lang.
CTONI Mezi Ladrès espesifik yo
CTONI a mezire plizyè kalite ladrès rezònman ki pa verab. Atravè foto ak repons montre, elèv yo rezoud pwoblèm lè yo itilize analoji, ladrès klasifikasyon, ak sekans lojik.
Analoji yo evalye kapasite elèv la pou rekonèt karakteristik komen ant diferan bagay. Travay kategorizasyon mande pou elèv yo idantifye atribi komen pou klasman objè vektè. Kapasite elèv la pou konprann sekans lojik yo evalye tou. Atik tès yo mezire tou de konkrè konkrè ak abstrè .
UNIT2 tès
UNIT2 tès la fèt pou laj 5 a 21 epi li gen yon fòmasyon administrasyon tout antye ki pa gen fòmal ak-repons. Li itilize stimuli plen koulè, manipilatif, ak mòd repons montre.
Li te gen sis subtests: memwa senbolik, nonsymbolic kantite, rezònman analogique, memwa espasyal, seri nimerik, ak konsepsyon kib.
Soti nan sa yo subtests, sèt rezilta konpoze yo sòti pou memwa, rezònman, quantitative, abreje batri, estanda batri ak memwa, batri estanda san memwa, ak plen-echèl batri. UNIT2 a konsidere kòm yon tès multidimansyonèl pandan ke CTONI ak TONI-III ak RPM se tout tès ki genyen yon dimansyon.