Aprantisaj Enfimite Sentòm nan Timoun yo
Aprantisaj enfimite enplike pwoblèm kwonik ak aprantisaj, men se pa tout lit yo se sentòm yon andikap .
Pifò elèv gen difikilte pou aprann pafwa. An reyalite, difikilte ak nouvo materyèl se yon pati nòmal nan pwosesis aprantisaj la epi li pa toujou yon sentòm nan andikap pou aprann. Gen kèk lit aprann yo benefisye pou elèv k ap aprann yo. Efò anplis oblije ranpli travay difisil ka ranfòse rezoud pwoblèm amelyore alontèm memwa.
Nan anfans timoun piti, sentòm enfimite yo ka parèt premye tankou reta devlopman nan kèk timoun. Sepandan, li enpòtan pou sonje ke anpil timoun ki gen reta nan devlopman yo kapab ratrape ak entèvansyon bonè nan pwogram edikasyon espesyal epi yo pap devlope andikap pita nan ane lekòl yo.
Nan ane lekòl primè, difikilte ak travay lekòl ak twotwa yo ka siyifikòm sentòm aprantisaj ki pi grav. Elèv ki gen sentòm ki pa amelyore apre yon tan ak entèvansyon ki apwopriye ka gen andikap pou aprann. Sispann sentòm andikape aprantisaj lè elèv yo:
- Fè nòt pòv malgre efò enpòtan;
- Bezwen konstan, pedagojik etap-pa-etap pou travay;
- Pa ka sonje etap pou rezoud pwoblèm yo paske yo pa konprann travay oswa lojik ki dèyè yo;
- Fè pòv memwa nan materyèl pale oswa ekri;
- Fè difikilte pou metrize travay oswa transfere ladrès akademik nan lòt travay;
- Pa ka sonje ladrès ak reyalite sou tan;
- Gen gwo konesans jeneral men li pa ka li tankou nan dyslexia , ekri tankou nan dysgraphia , oswa fè matematik tankou nan dyscalculia nan nivo sa a;
- Ka gen difikilte pou kominikasyon ak langaj , ekspresyon , ak reseptif lang ;
- Ka trè fristre ak lekòl ak devwa; ak
- Ka gen estim pwòp tèt ou .
Aprantisaj andikap ak konpòtman
Lè w konnen ki konpòtman siy ak sentòm yo gade pou ede paran yo jwenn entèvansyon pi bonè pou timoun ki gen andikap pou aprann. Kominike siy konpòtman andikap yo tonbe nan de kategori, enteryorize ak ekstèn konpòtman.
Elèv ki gen andikap aprantisaj ki entèdi konpòtman montre ki afekte afekte tèt yo epi pafwa yo pa neglije granmoun yo bò kote yo. Elèv ki gen konpòtman ekstèn yo gen yon efè ki pi evidan sou moun ki bò kote yo, epi anjeneral yo rekonèt pi bonè kòm gen pwoblèm. Tou de gwoup elèv yo nan risk pou yo te wè tankou yo te pwoblèm olye ke gen pwoblèm.
Aprantisaj enfimye elèv ki andikape yo
Elèv ki gen konpòtman entènis yo jeneralman trankil e yo ka retire. Yo jennen pa atansyon ak enkyete sou posibilite pou feblès akademik yo te wè pa lòt moun. Elèv sa yo ka montre yon seri konpòtman ki gen ladan:
- Annwi ak negligans;
- Entère nan lekòl oswa repiyans pou ale nan lekòl la;
- Retrè nan klas;
- Dezorganizasyon, neglijans ;
- Travay ki parèt sloppy oswa mal fè;
- Ralanti pou reponn kesyon yo; ak
- Sentòm fizik estrès tankou tèt fè mal oswa doulè nan vant.
Komen ekstènize konpòtman elèv ki gen andikap pou aprann
Elèv ki gen sentòm ki ekstènize yo difisil pou yo manke. Elèv sa yo souvan byen fò epi deranje. Yo sanble yo vle atansyon, menm si li negatif. Yo ka jwi plezante sou travay pòv yo. Yo ka pran plezi nan anmède lòt moun paske yo santi yo li orè konsantre an lwen kapasite yo fèb akademik yo. Anndan, sepandan, yo ka santi san fòs ak anbarase. Gen anpil fason ekstènisè yo montre pwoblèm. Kèk nan konpòtman sa yo gen ladan yo:
- Enpulsyon blurt soti repons kòrèk;
- Kraze règleman lekòl yo epi yo refere yo pou disiplin poutèt pwoblèm konpòtman;
- Konpòtman konpòtman nan kay la;
- Agresyon nan direksyon kamarad oswa adilt;
- Fè sounraj alantou ak jokè apwopriye;
- Atraksyon nan direksyon lòt koupab ; ak
- Konpòtman delenkan nan kay la oswa nan kominote a.
Pifò elèv ki gen andikap pou aprann ak pwoblèm defisyans defisyans ipèaktivite (ADHD) yo tipikman ekstremis.
Kisa pou w fè si w sispèk aprann andikap
Si ou sispèk aprann enkapasite sentòm, kenbe yon dosye sou pwoblèm ou genyen nan kay la. Lis estrateji ou yo ap eseye adrese sentòm yo. Li enpòtan pou kontakte pwofesè oswa konseye pitit ou a pou diskite konpòtman pwoblèm konpòtman pitit ou a ak difikilte akademik. Pwofesè yo ka sijere lòt estrateji pou itilize nan kay ak nan lekòl epi yo ka ede ou fè yon rekòmandasyon pou evalyasyon fòmèl si yo sispèk yon andikap aprantisaj. Aprann plis enfòmasyon konsènan pwosesis tès pou aprann andikap.
Dyagnostik atravè evalyasyon se premye etap la nan detèmine si pitit ou a satisfè kondisyon kalifikasyon pou andikap aprantisaj anba Lwa sou Edikasyon Endividyèl ak Andikap. Timoun ki kalifye pou sèvis IDEA, ki rele pwogram edikasyon espesyal tou, pral resevwa yon pwogram edikasyon endividyèl . Kòm yon paran nan yon timoun ki gen yon andikap, ou gen dwa espesifik anba IDEA a .