Aprann andikap ak Underachievement akademik

Ba pwòp tèt ou-estim ak pòv ladrès òganizasyonèl yo se faktè

Timoun ki gen andikap pou aprantisaj yo an danje pou akademik akademik nan lekòl nan plis fason ke nou ta ka atann. Anpil timoun ap lite nan zòn espesifik yo nan feblès akademik dyagnostike ak fè anba a potansyèl yo nan matyè kote yo pa gen okenn andikap.

Fòm sa a nan domaj nan lekòl la domaje paske li afekte estim pwòp tèt elèv yo , ka lakòz echèk lekòl la epi kenbe elèv yo nan rive nan tout potansyèl yo nan lekòl la ak pita nan lavi. Aprann sou twotwa nan mitan elèv ki gen andikap pou aprann - siy li, lakòz ak sa ou ka fè sou li.

1 -

Ki sa ki se Underachievement?

Andikap nan pami timoun ki gen andikap aprantisaj rive lè yo pa fè potansyèl yo nan zòn kote yo pa enfim. Pa egzanp, yon elèv ki pa gen twòp elèv ka gen yon andikap aprantisaj pou aprann nan lekti. Egzamen matematik pou evalyasyon matematik li a ka montre konpetans li ta dwe sou par ak kamarad klas, men li pa febli sijè a.

2 -

Siy nan Underachievement

Siy komen akademik akademik nan elèv ki gen andikap pou aprann yo ka enkli echèk pou konplete oswa pou devwale nan devwa nan yon klas ki pa enplike andikap elèv la. Mank motivasyon oswa disinterest nan lekòl la, ansanm ak yon tandans fè eskiz pou echèk lekòl la, se siy adisyonèl.

Refize aksepte blame oswa responsablite pou reyisit pwòp tèt li, dwòg oswa sosyalize twòp epi fè travay lekòl pi piti priyorite endependans lan tou.

Elèv ki gen klas ki tonbe epi ki pa satisfè oswa fyète nan travay lekòl la gen anpil chans soufri de twazyèm tou. Menm bagay la tou ale pou elèv ki wè tèt yo kòm pa gen okenn chans yo reyisi konsa konpòte yo tankou si yo deja ap bat olye ke eseye fè byen.

3 -

Lè w konnen lè lekòl eskizè se yon pwoblèm

Elèv ki gen andikap pou aprann, tankou tout lòt moun, pa ka fè pi bon travay yo tout tan. Okazyonèlman, pifò elèv yo resevwa nòt pòv sou devwa yo. Pli lwen, anpil elèv ale nan faz kote yo kite lekòl la glise travay. Yo ta dwe konsidere eskandal nan lekòl la si gen yon pwoblèm si:

• Li rive sou yon peryòd tan ki long, ak elèv la tonbe byen lwen dèyè ke li pa ka ratrape.
• Elèv la manke ladrès enpòtan fondamantal ke yo bezwen pou klas nan lavni.
• Elèv la montre siy depresyon, izòlman, konpòtman pwoblèm oswa pandye soti ak yon foul moun delenkan.

4 -

Kòz Underachievement nan lekòl

Lakòz twonpèt yo souvan konplèks epi yo ka difisil pou detèmine. Elèv la ka santi akable ak enkapab nan fè pi byen, oswa yo ka enfliyanse pa kanmarad.

Gen kèk bezwen espesyal elèv yo santi yo pwofesè yo oswa yo gen yon estil aprantisaj ke yo pa akomode nan klas la. Yo ka manke kapasite pou yo disipline tèt yo pou fè travay la oswa pou yo reziste otorite paran oswa pwofesè yo.

Elèv ki te pèmèt endepandans twòp nan kay la oswa lekòl la ka goumen tou. Lòt elèv yo soufri kòm yon fason yo jwenn atansyon nan men paran yo oswa pwofesè yo.

Lòt kòz yo enkli atant pwofesè ki ba, twou vid ki genyen nan lekòl la, mouvman souvan, enstriksyon apwopriye anvan yo oswa relasyon malsen nan lekòl la oswa nan kay la.

Plis

5 -

Estrateji amelyore eskolè lekòl la

Tou depan de kòz la nan underachievement, li posib pou ede yon underachiever amelyore. Entèvansyon bonè ogmante posibilite pou amelyorasyon epi li ka anpeche konpòtman an vin tounen yon pwoblèm nan lavi granmoun.

Rankontre avèk pwofesè pitit ou a ak ekip IEP a pou diskite sou pwoblèm nan epi pataje lide pou ede. Bati kominikasyon pozitif avèk anplwaye lekòl yo.

Konsidere pou mande yon evalyasyon pou fè dyagnostik nenpòt pwoblèm kache epi sijere posib entèvansyon. Reflechi sou resevwa konsèy ak leson pou pitit ou.

Eksplore posibilite pou yon plan modifikasyon konpòtman ki vize akademik ak konpòtman sou-tach.

6 -

Entèvansyon Sipò ak Aktivite Pitit ou a jwi

Pandan ke li ka nesesè pou limite aktivite ki depase lekòl pou bay tan pou pitit ou a fè travay lekòl li fè, reziste kont tantasyon an pou yo sispann yo antyèman. Pitit ou a bezwen yon bagay pozitif nan lavi li pou redwi estrès epi kenbe l motive.

Ede pitit ou devlope relasyon pozitif ak lòt moun . Si pitit ou a pa gen okenn aktivite deyò, ede l idantifye yon bagay li pral jwi .

7 -

Travay sou ladrès òganizasyonèl

Pitit ou a ka benefisye de amelyore kapasite òganizasyon li tankou lè l sèvi avèk yon planifikatè epi òganize espas travay li nan kay la.

8 -

Jwenn Gwoup Sipò pou Paran yo

Pou fè fas ak echèk nan lekòl pitit ou a se estrès pou paran yo. Anpil jwenn èd nan gwoup sipò pou paran timoun ki andikape. Gwoup Sipò yo ofri yon fowòm pou diskisyon ak fason yo fè fas ak pwoblèm komen. Mande konseye lekòl ou a oswa kontakte depatman biwo edikasyon eta ou a pou timoun eksepsyonèl pou enfòmasyon sou gwoup nan zòn ou an.