Rezon ki fè yo pa ka konprann yo ka depann de timoun nan
Andikap la fèt lè pèfòmans yon timoun pi ba pase sa ki espere baze sou kapasite timoun nan. Pou egzanp, yon timoun ki ka fè nòt nan 90th percentile ranje sou tès estandadize yo ka espere pou yo briye nan lekòl la, pou yo ka jwenn A a e petèt kèk B. Men, yon timoun ki gen gwo potansyèl ki touche mwens pase B la di ke yo pa gen okenn maladi.
Lè timoun ki anseye yo nan lekòl
Gen kèk ekspè sijere ke timoun ki gen don ki ap travay anba a potansyèl yo nan lekòl yo pa nesesèman koupi. Yo ka ekselan nan zòn andeyò lekòl la. Pou egzanp, timoun sa yo ka konpoze mizik, kreye ak ap travay nan pwogram asistans kominotè, oswa leson patikilye timoun yo.
Sepandan, menm si kèk timoun ki gen don yo ka trè motive pou yo travay ak briye deyò nan anviwònman lekòl la, yo pa toujou konsidere kòm yon pwoblèm depi lekòl la, sitou nan lekòl segondè yo, yo ka louvri pòt oswa fèmen nan posiblite yo nan lavni.
Paran yo nan timoun ki gen don yo souvan sezi epi yo pè lè timoun yo soulaje nan lekòl la. Kle pou ede yon militè reyisi se konpreyansyon kòz yo nan underachievement.
Aprantisaj Enfimite
Timoun ki gen andikap yo di yo gen eksepsyonèl doub epi yo konn rele "timoun ki de fwa-eksepsyonèl". Yo difisil pou idantifye yo paske yo sanble elèv k ap aprann mwayèn yo: yo klere ase pou konpanse pou andikap yo, kidonk menm si yo pase yo, yo ap travay pi ba a potansyèl yo, ki vle di ke yo pa underachieving.
Paran yo ta dwe rann posibilite pou yon andikap, ki ka fè nan omwen de fason:
- Chèche karakteristik timoun ki gen andikap
- Fè timoun nan teste ak WISC-IV
Paran yo ta dwe jwenn yon tèsteur abitye avèk timoun ki gen don yo epi diskite sou nenpòt enkyetid sou andikap pou aprann.
Si yon andikap dekouvri, lekòl yo dwe bay akomodasyon akademik apwopriye yo.
Mank defi
Timoun ki pa gen entèlektyèl defye ka bay "abandone"; yo ka sispann pran swen sou aprantisaj oswa omwen sispann pran swen sou fè travay nan lekòl la. Anpil lekòl yo, pou yon varyete de rezon, pa ofri okenn pwogram gifted jouk klas twazyèm lan oswa katriyèm, ki se souvan twò ta pou anpil timoun ki gen don, ki moun ki te deja "etenn".
Diferan ansèyman ka ede timoun sa yo, men li pa bezwen retade jiska twazyèm ane. Yo ka bay materyèl avanse nan premye klas la.
Depresyon
Timoun ki anseye yo pa iminite pou depresyon ak efè li yo. Yo ka vin deprime nan menm pwoblèm ki ka lakòz depresyon nan tout timoun, pou egzanp, lanmò a nan yon manm fanmi oswa bèt kay kòm byen ke pwoblèm fanmi tankou divòs. Timoun ki bay timoun yo gen tandans tou pou depresyon ekzistans .
Menm jan ak tout ka depresyon, timoun ki gen don yo ta dwe jwenn konsèy pou ede yo fè fas ak ak simonte depresyon an.
Motivasyon intrinsèques
Youn nan rezon ki fè elèv yo briye se jwenn rekonpans li pote - bon klas ak lwanj. Gen kèk timoun, sepandan, yo pa motive pa sa yo rekonpans ekstrins oswa ekstèn.
Yo intrinsè motive; dezi a briye dwe soti nan nan lespas. Pou rezon sa a, travay ki pa entelektyèlman difisil se pa chans yo motive yon underachiever intrinsèques motive.
Pi bon fason pou motive sa a kalite kochon se bay materyèl difisil, men li ta dwe fè bonè.
Konsiderasyon Lòt
Andikap nan timoun ki gen don yo difisil pou ranvèse, ak pi long yon timoun ki anba tè, pi rèd la se ranvèse. Paran yo ak edikatè yo bezwen mande tèt yo si yo ta dwe kontinye eseye ranvèse andeyò lekòl la oswa ede timoun nan reyisi nan lavi lè l sèvi avèk ladrès elèv la dwe reyalize andeyò lekòl la.