Ki sa ki nan devlopman apwopriye pou yon timoun ka pa pou yon lòt.
Tèm "devlopman apwopriye" la refere a pratik pou fè kourikoulòm ki baze sou sa elèv yo kapab fè kognitif, fizikman ak emosyonèlman nan yon sèten laj. Natirèlman, se pa tout timoun devlope nan menm ritm lan, konsa souvan gen yon seri kapasite ki konsidere kòm devlopman apwopriye pou chak laj.
Pou egzanp, gad timoun yo ta dwe kapab sote, mache moute etap, konte objè, epi yo dwe kapab pataje avèk lòt timoun yo.
Premye klas yo ap kòmanse devlope kapasite pou yo wè modèl nan mo yo ak nimewo yo, yo gen kapasite motè pou yo grip yon kreyon epi yo kapab pi byen reponn a sitiyasyon sosyal.
Pandan yo grandi pi gran, anpeche yon enfimite fizik oswa aprantisaj, timoun yo ap atann pou yo pwogrese nan devlopman koyitif ak fizik, pare pou pran plis responsablite, gen plis kontwòl tèt yo epi kapab kominike sosyalman ak kamarad yo epi yo dwe konnen ki jan yo konprann konsèp pi konplèks.
Men, se pa tout premye klas yo ka ekri non li, menm si li ka kenbe yon kreyon epi ekri lèt. Se konsa, devlope plan leson ak aktivite ki enkòpore estil yo aprann diferan ak nivo konpetans nan tout elèv kapab yon defi nan yon anviwònman salklas tradisyonèl yo.
Devlopman apwopriye pratik, oswa DAP kòm kèk edikatè refere a li, ka vle di yon bagay trè diferan menm nan mitan timoun nan menm salklas la.
Nan senaryo ki pi bon-ka, pwofesè yo kapab pèsonalize fason yo anseye menm konsèp nan chak timoun. Objektif la nan sèvi ak teknik DAP se bay timoun piti yon anviwònman aprantisaj ideyal.
Fè yon kourikoulòm apwopriye pou timoun piti
Gen twa domèn prensipal pou konsidere lè yap adapte kourikoulòm devlopman ki apwopriye, selon Asosyasyon Nasyonal pou Edikasyon Timoun Young .
Premyèman, konnen sa ki espere nan chak etap nan devlopman yon timoun piti enpòtan, epi enfòme desizyon sou pi bon pratik.
Yon lòt faktè kle ap konnen ki sa ki apwopriye pou chak timoun endividyèl. Ap gade timoun nan aktivite jwe ka bay enpòtan nan pwogrè ak kapasite yo. NAEYC a rekòmande tou pou pran desizyon konsènan sa ki apwopriye pou devlopman kiltirèl ak fanmi yon timoun.
Pifò nan kourikoulòm yo sèvi ak yon gid kèk detèmine pratik ki apwopriye nan devlopman. Yo gen ladan yo ki pèmèt timoun yo eksplore anviwònman yo, epi yo ap resevwa eksperyans nan aktivite aprantisaj ak ti sipèvizyon oswa direksyon. Gen ta dwe yon balans ant aktivite gwoup ak aktivite solo, trè enpòtan pou timoun ki entrovèrti oswa fasil akable. Yon balans ant aktivite aktif, aktivite enèji ak aktivite trankil e reflechi enpòtan tou.
Plizyè teyori aprantisaj yo baze sou nan enkòpore aprantisaj devlopman apwopriye, tankou metòd Montessori ak Waldorf Schools. Lekòl Montessori, ki baze sou ansèyman yo nan Dr Maria Montessori, yo lajman timoun-kondwi, pandan y ap Waldorf lekòl yo se pwofesè-kondwi.
Tou de yo baze sou prensip la nan edike tout timoun nan.