Timoun aprann nan vitès diferan epi yo gen enterè diferan ak aptitid pou aprann sijè divès kalite. Nan yon klas klas premye klas, ou ka wè kèk timoun k ap goumen nan krapo ak krapo pandan ke lòt elèv devore liv chapit avanse pi avanse. Li menm vre nan frè ak sè: Yon timoun ka renmen jwèt matematik pandan yon lòt ka grip travay ak nimewo.
Se poutèt sa li enpòtan pou paran yo konsidere diferans chak timoun nan chak timoun epi eseye pa konpare kapasite aprantisaj yon timoun pou sa nan frè ak sè li yo oswa kamarad klas yo.
Paran yo ta dwe tou kenbe nan tèt ou ke gen anpil timoun jodi a yo te bay travay lekòl ki pi difisil ak avanse pase nan jenerasyon anvan yo. (Ou te pwobableman tande fraz la, "Jadendanfan se nouvo klas la an premye," pou egzanp.) Reyalite a se ke yon timoun nan klas jadendanfan oswa premye klas la pa kapab mèt lekti, e ke se parfe nòmal. Si yon elèv klas twazyèm toujou pa kapab li liv debutan, sa se yon bagay trè diferan pase, di, yon 5- oswa 6-zan fin vye granmoun pa te kapab li fraz senp.
Sa te di, gen sèten jalons ke timoun yo dwe rankontre jan yo deplase nan lekòl elemantè. Anjeneral, timoun ki nan klas jadendanfan aprann rekonèt mo tankou ",", "se," ak "ak" epi aprann lèt (tou de miniskil ak majuskul) ak son korespondan yo.
Nan matematik, jadendanfan yo ka espere aprann ladrès tankou konte pa 5s, idantifye fòm debaz, ak fè adisyon debaz ak soustraksyon. Nan dezyèm ane a , anpil timoun ap li liv chapit ki gen laj ki apwopriye ak ekri disètasyon ak ponktiyasyon egzat ak òtograf, ak nan matematik, konsèp aprantisaj tankou valè plas chif (dè dizèn, dè santèn, elatriye) ak fraksyon.
Kenbe nan tèt ou ke sa yo se jalons jeneral, epi si w gen nenpòt enkyetid sou pwoblèm pitit ou a ka gen lekòl, pale ak pwofesè pitit ou a ak pedyat yo diskite sou fason posib yo fè dyagnostik si pitit ou ka gen yon andikap aprantisaj .
Siy yon pwoblèm aprantisaj nan timoun lekòl laj yo
Pandan ke gen kèk pwoblèm aprantisaj yo ka detekte nan pi piti timoun, laj ki pi komen nan ki aprann difikilte anjeneral kòmanse vin aparan se lè timoun antre nan lekòl la. Sa a lè pwofesè yo ak paran yo gen plis chans pou yo remake pwoblèm tankou yon timoun ki gen pwoblèm kenbe yon kreyon byen oswa k ap travay avèk nimewo oswa aprann li. Gen kèk siy komen nan pwoblèm aprantisaj nan timoun ki gen laj lekòl yo enkli:
- Difikilte pou ekri lèt ak nimewo
- Difikilte pou kopye fòm
- Pwoblèm aprann kouman melanje lèt ansanm pou son soti mo yo
- Pwoblèm sonje mo je-mo komen yo ta dwe sonje pa je
- Difikilte òtograf
- Pwoblèm ak gramè
- Kontinye ranvèse lèt apre klas dezyèm (konfizyon "b" ak "d" oswa ekri "ti dòmi" olye pou yo "chodyè")
- Pwoblèm aprann matematik ak fè kalkil
- Konfizyon siy matematik (+, -, =, elatriye)
- Difikilte pou òganize panse pou travay ekri
- Pwoblèm konpreyansyon ak swiv enstriksyon yo pale
- Difikilte konpreyansyon konsèp tankou gòch / dwat, leve / desann, ak anvan / apre
- Pwoblèm ki kenbe tras nan devwa lekòl la oswa planifikasyon soti devwa ak ranpli yo.
- Enkapasite yo chita toujou epi konsantre; konpòtman san reflechi
- Gap gwo nan IQ yon timoun / espere kapasite akademik nan lekòl la ak pèfòmans aktyèl la
Si ou wè siy pwoblèm aprantisaj posib nan pitit ou a, pale ak pwofesè pitit ou a oswa direktè lekòl la sou fason ou ka fè pitit ou evalye pou yon andikap aprantisaj. (Kèlkeswa si pitit ou a ale nan yon lekòl prive oswa piblik, lekòl piblik yo dwe, selon lalwa, bay evalyasyon sa yo pou yon timoun lè yo mande yo.) Epi asire w ke ou règ soti lòt posiblite ou pa ka panse a, tankou pwoblèm vizyon , ki ka afekte kapasite pitit ou a pou aprann; gen je pitit ou a tcheke pou asire ke pwoblèm nan se pa yon bagay ki senp tankou li pa t 'kapab wè byen.
Si pitit ou a dyagnostike ak yon pwoblèm aprantisaj, sonje ke dyagnostik la li menm se yon premye etap enpòtan nan jwenn estrateji ak solisyon yo. Avèk entèvansyon bonè, pitit ou a ap gen yon pi gwo chans pou li jwenn èd li bezwen pou l rive jwenn tout potansyèl li, si pwoblèm nan se dyslexia, ADHD, oswa dyscalculia (pwoblèm fè kalkil matematik), oswa lòt andikap pou aprann.
Pale ak pitit ou a pa santi move sou tèt li oswa panse ke li pa entelijan oswa ou pa ka aprann. Eksplike pitit ou a ke pwoblèm aprantisaj rive paske gen kèk moun ki tou senpleman pran enfomasyon ak enfomasyon enfòmasyon yo, epi jwenn fason pou travay nan diferans sa yo ka ede pitit ou konnen materyèl la.
Epi asire ou rasire pitit ou a ke anpil timoun gen pwoblèm pou aprann, e ke pifò timoun nan yon pwen oswa yon lòt gen pwoblèm pou aprann yon bagay. Avèk pasyans, pratik, ak travay di, yo pral simonte obstak sa yo ak reyalize pi bon yo.