Poukisa seksyon IEP sa yo
Kouman yo defini nivo prezan nan pèfòmans (PLOP)? Aprann plis enfòmasyon sou enpòtans seksyon Plan edikasyon endividyèl pitit ou a ( IEP ) avèk revizyon sa a.
Definisyon PLOP (Prezante nivo pèfòmans)
Epitou li te ye tankou PLP oswa nivo aktyèl pèfòmans akademik ak fonksyonèl (PLAAFP), nivo pèfòmans aktyèl la se pòsyon IEP pitit ou a ki detay sou kouman li ap fè akademik nan moman an.
Yon evalyasyon ki ta dwe fè frèch ak byen chak ane, yon PLOP ta dwe gen ladan yon deskripsyon detaye sou kapasite aktyèl pitit ou a ak ladrès, ak atansyon a feblès li ak fòs li ak ki jan sa yo ap afekte edikasyon li.
Anplis de sa nan enkyetid akademik (fonksyone entelektyèl), PLOP a parèt nan kondisyon aktyèl fizik timoun nan, ki gen ladan estati a nan nenpòt ki andikap ak sitiyasyon mobilite, ak pèfòmans sosyal sòti nan relasyon ak granmoun ak lòt timoun nan devlopman nan ladrès ki pral bezwen pou endepandans.
Poukisa PLOP la enpòtan
Yon PLOP ki kòrèk ak konplè esansyèl pou detèmine objektif apwopriye pou pitit ou a. Apre yo tout, si ou menm ak pwofesè pitit ou a pa ka dakò sou ki kote yon timoun kòmanse, ki jan ou ka detèmine kote li ta dwe ale? Sa te di, PLOP a souvan neglije oswa twò vag yo dwe itil nan fason ke li se fèt yo dwe.
Yon notasyon nan "kòm se" se akseptab.
Moun ki patisipe nan edikasyon espesyal pitit ou a tankou pwofesè ak terapis yo ta dwe kontribye obsèvasyon yo sou nivo pèfòmans elèv ou an nan zòn akademik ak ki pa akademik yo. Sa a ka detèmine pa yon dosye nan aktivite elèv ou a ak nòt sou ladrès entèferans elèv ou an.
Epitou, yo ta dwe enkli nòt tès yo kòm apwopriye pou plis dokimante kapasite li ye kounye a.
Pandan ke pafwa yo bay mwens importance nan rapò a, enkyetid yon paran sou fason pou amelyore edikasyon pitit yo se yon pòsyon esansyèl nan yon PLOP bon.
An jeneral, PLOP la se yon etap trè enpòtan nan ki dekri bezwen akademik, fizik, ak sosyal timoun nan ki pral bezwen adrese nan edikasyon espesyal pandan ane aktyèl la.
Diskite PLOP la
Ou ta dwe gen kèk diskisyon sou PLOP pitit ou a nan reyinyon IEP a, epi si ou pa dakò ak sa pwofesyonèl yo ap di-si yo ap andervaluing kapasite pitit ou a oswa surèstimasyon yo-asire ke pwen de vi ou a enkli nan IEP a kòm byen. Ou pa bezwen pè ogmante objeksyon objektif ki pa pran PLOP a nan kont.
Pa egzanp, si pitit ou gen twoub maladi defisyans defisyans (ADHD) ak blurze repons nan klas la, ou ka objè a objektif IEP a si yo pa adrese korije konpòtman sa yo. Sa a se paske ouvèti sa yo ka gen konsekans pou pitit ou a ak lòt timoun nan salklas la.
Poze kesyon sou nivo pèfòmans aktyèl la
Ou ta dwe santi w tou gratis pou w poze nenpòt nòt oswa rezilta ou pa konprann.
Pwofesyonèl pafwa rasanble anpil nan yon fason ki difisil pou paran yo swiv, men li enpòtan ke ou konprann enfòmasyon sa yo nan tèm pwofàn la.
Enfòmasyon sou PLOP a ta dwe trè espesifik ak mezirab. Pou egzanp, olye pou yo deklare ke yon timoun pa li nan nivo klas li ye kounye a, li ta dwe dekri difikilte espesifik. Olye pou yo vagman deklare ke yon timoun gen kapasite ekri ekri, li ta dwe bay lis ki sa ladrès bezwen amelyorasyon, pou egzanp, si timoun nan gen pwoblèm ak ponktiyasyon, òtograf (ansanm ak yon estimasyon nivo klas), oswa estrikti fraz la.
PLOP se baz la sou ki objektif yo bati, epi si ou pa ka konprann li, ou pa kapab asire si objektif yo bon pou pitit ou a. Li ka itil pou pote yon avoka pwofesyonèl ansanm ki ka pale diskou a ak tradwi li pou ou. Ou ta dwe konsidere tou konsilte avèk manm gwoup defans paran lokal yo, ki ka fè antrenè ou fè menm bagay la tou.
Ou vle pou kapab mete konfyans ekip IEP ou, sètènman. Men, konfyans yo pa vle di ke ou pa ta dwe verifye objektif ak objektif yo genyen ladan yo sou plan edikasyon pitit ou a. Apre yo tout, pwofesè yo, konseye yo, ak lòt pèsonèl lekòl yo souvan twòp, epi yo ka inadvèrtan neglije pwoblèm konsènan pitit ou ki bezwen adrese.
Fè fas ak konfli ak plent
Pandan ke ou sètènman pa vle antre nan yon konfli nesesè ak ekip pitit ou a nan edikatè, pi gwo priyorite ou a se pitit ou a. Pale ak poze kesyon lè ou panse li enpòtan pou fè sa.
Si ou gen pwoblèm ak kominikasyon, pran yon ti moman pou revize dwa paran edikasyon espesyal yo . Pifò nan tan, enkonpreyansyon ak konfli ka adrese ak bon kominikasyon. Nou gen yon ti konsèy pou nou rezoud pwoblèm ak pwogram edikasyon espesyal timoun nan ki ka itil nan rezoud pwoblèm komen yo.
Si ou se tou senpleman pa fè nenpòt ki pwogrè, pa bay moute. Si ou sanble yo nan yon krwaze semen, pran yon moman pou aprann kijan pou rapòte yon vyolasyon IEP tankou yon PLOP apwopriye.
Liy anba sou konpreyansyon PLOP
Yon konpreyansyon egzak sou PLOP esansyèl pou fikse bi pou pitit ou a, e objektif sa yo finalman ede pwofesè pitit ou yo epi oumenm paran yo ogmante eksperyans edikatif pitit ou an. Pandan ke yo souvan neglije oswa vag, dokiman sa yo ta dwe trè espesifik epi yo enkli pa sèlman siksè akademik, men pèfòmans fonksyonèl. Ou pa bezwen pè pale pou pitit ou lè ou bezwen li epi ou pa janm underestimate enpòtans ou nan edikasyon pitit ou a.
> Sous
- > Depatman Edikasyon Eta Nouyòk. Edikasyon Espesyal. Prezante Nivo Pèfòmans ak Bezwen Endividyèl. Http://www.p12.nysed.gov/specialed/publications/iepguidance/present.htm