Lekti se jis yon pati nan devlope alfabetizasyon timoun
Alfabetizasyon ladrès se tout ladrès ki nesesè pou lekti ak redaksyon. Yo enkli bagay sa yo tankou konsyans sou son yo nan lang, konsyans nan enprime, ak relasyon ki genyen ant lèt ak son. Lòt konpetans alfabetizasyon gen ladan vokabilè, òtograf, ak konpreyansyon. Men kèk definisyon senp nan kèk nan ladrès ki genyen nan konsèp la pi gwo nan alfabetizasyon.
Phonemic Konsyantizasyon
Konsyans fononik (konsyans sou son) se kapasite pou tande ak jwe ak son moun nan lang, yo kreye nouvo mo lè l sèvi avèk sa yo son nan diferan fason. Anjeneral sa rive nan kou natirèl devlopman yon timoun. Pa jwenn twò teknik, men li la enteresan yo kraze pati pyès sa yo nan lang lan, pi fò nan ki nou aprann entwitif pa tande paran nou yo ak lòt moun bò kote nou. Li nan vo anyen ke mo yo te fè leve nan divès kalite son anplis konsòn ak vwayèl, ki gen ladan:
- Digraphs: De lèt ki fòme yon sèl son, tankou "ea" nan "pen" oswa "ng" nan "chante."
- Onsets: Pati a nan yon silab jis anvan vwayèl la nan silab. Nan mo "chat" kòmansman an se / c / son an.
- Rimes: Vwayèl silab a ak son imedyatman apre. Nan "chat," rime a se / a / son
Yon fonèm se segman son ki pi piti a nan lang ki pale ki gen yon siyifikasyon.
Nan mo "chat la," gen twa fonèm, / c / / a / / t /. Kòm pitit ou a kòmanse jwe ak ti moso nan yon mo, li endike yo gen kèk konsyans fonemik. Se poutèt sa rime istwa tankou Dr. Seuss yo se gwo pik li pou pitit, menm si yo pa ka ankò li tèt yo, pou fè yo abitye avèk diferan fason son yo ka rearranged.
Konsyantizasyon nan enprime
Paran yo ka ankouraje konsyans pou enprime lè yo ekspoze timoun yo nan liv ak lòt materyèl lekti ki soti nan yon laj jèn. Pifò konsyans ekri an lèt detache kòmanse nan kay la ak anviwònman chak jou timoun nan. Lekti timoun yo enpòtan anpil pou ankouraje konsyantizasyon sa a ak prezante yo nan lèt alfabè yo.
Timoun yo tou ranmase konsyans enprime soti nan enprime anviwonman an, mo sa yo jwenn sou siy wout, bwat sereyal ak renmen an. Li enpòtan pou timoun yo gen omwen kèk konsyans enprime anvan yo antre nan premye klas pou asire ke yo pa lite lè yo aprann li.
Vokabilè
Timoun yo aprann li (ak pifò moun) tipikman gen de kalite vokabilè, ki se koleksyon tout mo sa yo yon moun konnen epi li itilize nan konvèsasyon. Yon vokabilè aktif gen ladan mo yon moun itilize regilyèman nan diskou ak ekri. Mo nan vokabilè aktif la se moun ki yon moun ka defini epi itilize nan kontèks. Mo yo nan yon vokabilè pasif se moun ki yon moun konnen, men ki gen sans li ka entèprete nan kontèks ak itilizasyon pa lòt moun.
Òtograf
Eple se senpleman defini kòm aranjman nan lèt yo fè yon mo. Mo yo fason yo eple ak konpreyansyon konsèp dèyè iregilye òtograf ede timoun aprann li pi bonè, patikilyèman si yo ap rankontre nouvo mo yo.
Konpreyansyon Lekti
Si yon timoun ka li ak konprann siyifikasyon yon bagay li li, li te di yo gen lekti konpreyansyon. Plis pase jis ke yo te kapab li mo yo, konpreyansyon lekti gen ladan kapasite nan trase enferans epi idantifye modèl ak endikasyon nan yon tèks. Pou egzanp, si yon timoun ap li sou yon moun ki deside pote yon parapli, timoun nan ka delivre ke moun nan ap tann lapli, oswa lapli ka faktè nan istwa a yon jan kanmenm.
Literati anba liy lan
Byen bonè yon timoun devlope alfabetizasyon ka varye epi li ka afekte pa faktè tankou enfimite pou aprann , vizyon, tande oswa obstak lapawòl.
Li enpòtan pou gade pou siy ke pitit ou a pa konprann kèk nan konsèp debaz yo anwo a, nan lòd yo asire w li vin kèlkeswa sa ede m 'ka bezwen boujonnen.