Chak jou, anpil timoun ki gen talan ak adolesan yo se objektif nan anmède ak entimidasyon. Tankou timoun ki gen andikap oswa bezwen espesyal, timoun ki gen don yo nan yon risk ki pi wo pou yo te entimide. An reyalite, nan yon sèl etid sou entimidasyon ak elèv ki gen don, chèchè nan Purdue Inivèsite te jwenn ke pa wityèm ane, plis pase de tyè de elèv ki gen don yo te viktim entimidasyon.
Poukisa Gifted Kids Vin Objektif
Tipikman, elèv ki gen don yo entimide poutèt pèfòmans eksepsyonèl lekòl yo. Lòt elèv yo se swa anvye nan kapasite yo oswa yo wè yo kòm yon menas pou siksè akademik pwòp yo. Anplis de sa, kapasite eksepsyonèl akademik elèv ki gen don yo fè yo kanpe soti nan kamarad klas yo. Ki sa ki pi plis, yo menm tou yo ka konsidere kòm bèt kay "pwofesè a" oswa yon "konnen-li-tout."
Yon lòt faktè ki afekte elèv ki gen don yo se ke yo souvan gwoupe ansanm pandan lekòl la oswa rale soti nan salklas la pou pwogram anrichisman espesyal. Lè sa rive, li trase atansyon sou yo epi li mete yo apa de popilasyon jeneral lekòl la. Pandan ke apwòch sa a kenbe lekòl fre pou yo, retire yo soti nan salklas la oswa ki gen klas separe diminye kontak ak kamarad klas yo. Distans sa a ka lakòz izolman ak resantiman nan lòt elèv, ki finalman rezilta nan entimidasyon .
Anplis de sa, gen kèk timoun ki gen don ki ka konpòte yo trè byen oswa ki gen overexcitability , ki tou trase atansyon a yo epi yo ka lakòz yo viktim. Timoun ki bay timoun yo gen mwens chans pou yo fè pati yon gwo gwoup zanmi ki ta pwoteje yo kont entimidasyon.
Menm jan ak lòt fòm entimidasyon , entimidasyon nan elèv ki gen don yo gen tandans ogmante nan direksyon nan fen lekòl elemantè ak vin pi grav nan lekòl presegondè .
Pa lekòl segondè, entimidasyon elèv ki gen don yo gen tandans diminye nan frekans men yo toujou rete yon pwoblèm.
Kijan Enpòtasyon entimide timoun ki bay timoun yo?
Entimidasyon negatif enpak tout timoun , men timoun ki gen don diferan pa lòt elèv nan kèk fason enpòtan. Kòm yon rezilta, reyaksyon yo nan entimidasyon ka varye kòm byen. Men kèk fason inik nan ki timoun ki gen don ki afekte nan entimidasyon.
Wè kado akademik yo tankou defo yo . Paske timoun ki gen don yo souvan entimide pou fòs akademik yo, yo ka kòmanse gen yon lide negatif sou entèlijans yo paske gen lòt moun ki te fè li yon defo. Sa a pèsepsyon defòme ka lakòz yo doute kapasite yo oswa manti kwè yon bagay ki mal ak yo. Yo menm tou yo ka vin anbarase pa kado akademik yo.
Kache kado yo . Elèv Gifted yo konnen ke kapasite akademik yo mete yo apa de lòt elèv yo. Kontinwe, yo pafwa kache kapasite yo epi yo pretann yo dwe tankou tout lòt moun. Yo ka menm ale twò lwen pou yo bay repons yo mal nan klas la.
Eseye ranje sitiyasyon an . Timoun ki bay timoun yo souvan yo kòmansè endepandan, endepandan, ak endepandan. Kòm yon rezilta, pafwa yo pral pran responsablite pou entimidasyon an. Kòm yon rezilta, yo pral eseye ranje sitiyasyon an oswa fè sispann nan bullying sou pwòp yo olye ke mande pou èd.
Vin pèfeksyonis . Malgre ke timoun ki pi talan yo enkline yo dwe pèrfèksyonist nan fwa, entimidasyon ka ogmante tandans sa a. Paske yo gen yon dezi entréniste pou fè pou evite "erè" ak "pi bon," yo souvan apwòch entimidasyon nan fason sa a, ap eseye jwenn fason yo chanje tèt yo konsa ke brut pa gen okenn ankò sib yo.
Eksperyans reyaksyon fò . Elèv ki gifted yo gen tandans pou yo vin sansibilite epi yo afekte ke entimidasyon vèbal ak relasyon agresif . Kòm yon rezilta, jis yon sèl ensidan ka twomatik pou yo. Yo menm tou yo ka santi yo pa eksite raj sou entimidasyon oswa vin deprime.
Anplis de sa, timoun ki gen don yo gen tandans gen gwo espwa nan tèt yo, kidonk lè yo entimide, yo ka santi tankou yo te echwe. Yo menm tou yo gen pwoblèm simonte entimidasyon .
Bat pou konprann entimidasyon an . Elèv Gifted yo souvan lite pou konprann poukisa entimidasyon an ap pase e yo ka jwenn pwofon nan analyse sitiyasyon an. Yo ka eseye figi soti tout bagay soti nan motivasyon entimide a nan ki jan yo ta ka diferan. Objektif yo se aprann sou sitiyasyon an nan lòd yo chanje li oswa fè li sispann. Pwoblèm lan se ke entimidasyon pa anjeneral fini san èd deyò. Ki sa ki nan plis, elèv ki gen don yo souvan pasyone sou pwoblèm jistis sosyal ak ka lite fè sans de kriyote ak agresyon.
Vin pwòp tèt ou-kritik . Pifò timoun ki gen don yo se kritik tèt yo deja. Kòm yon rezilta, yo gen anpil wo ap atann nan tèt yo epi yo pa renmen echwe oswa fè erè. Paske entimidasyon souvan entèprete pa timoun ki gen don kòm yon echèk, sa ka mennen yo vin menm plis endepandan kritik.
Pè enterese nan lekòl la . Menm jan ak lòt viktim entimidasyon, elèv ki gen don yo pèdi enterè nan travay lekòl, yo pa ranpli devwa yo, e yo ale lekòl. Men, rezon yo diferan. Paske yo te entimide pou yo fè byen nan lekòl, yo ka pa wè yon pwen nan kontinye travay di nan yon bagay ki sèlman pote yo pwoblèm.
Yon Pawòl soti nan Trèwell
Sonje ke menm si ke yo te entelijan atire atansyon a nan brut nan lekòl la, sa pa vle di yon elèv ki gen don se blame pou entimidasyon an. Menm jan an tou, yo pa ta dwe fòse yo chanje pou fè pou evite brut . Olye de sa, paran yo ak edikatè yo bezwen pèmèt yo pa sèlman kanpe devan entimidasyon ak defann tèt yo kont brut, men tou ekipe yo ak kapasite nan rapò pwoblèm bullying yo lè yo rive.