Anviwònman objektif ak relasyon kanmarad yo ka difisil nan klas sa a
Pitit ou a ka konplete avèk siksè klas yo ki te anvan senkyèm ane, sèlman kounye a ap montre siy pwoblèm pandan li prepare pou lekòl presegondè . Difikilte nan senkyèm ane souvan revolve alantou objektif-anviwònman ak kanmarad relasyon. Si pitit ou a montre kèk nan siy sa yo nan pwoblèm, li lè yo pale ak pwofesè li, konseye pedagojik, oswa pedyat sou kèk sipò siplemantè nan tèren an akademik oswa sosyal.
Siy potansyèl nan pwoblèm nan klas senkyèm
Pa senkyèm ane, timoun yo ta dwe akimile yon varyete de ladrès. Espesyalman, yo ta dwe kapab travay avèk lòt elèv pou konplete pwojè oswa devwa nan klas yo epi ekri konferans, fraz lojik ak paragraf. Yo ta dwe tou kapab sonje epi fè sans enfòmasyon reyèl, bay rapò oral oswa enfòmèlman pale sou sa yo te aprann yo. Anplis, yo ta dwe kapab li ki pa fiksyon.
Siy enfimite aprantisaj nan klas senkyèm ane
Gen kèk elèv ki gen senkyèm pa sèlman gen lit akademik men yo ka bezwen evalyasyon pou reta devlòpmantal oswa andikap pou aprann . Elèv ki montre yon kantite siy ka bezwen tès depistaj edikasyon espesyal. Paran yo ak pwofesè yo ta dwe pran nòt si elèv senkyèm pa ka idantifye fòs ak feblès akademik yo.
Adilt yo ta dwe konsène tou si elèv yo pa atribiye siksè akademik oswa echèk nan pwòp efò yo men ak enfliyans deyò yo.
Pou egzanp, elèv la ka di, "Pwofesè a soti pou mwen." Elèv la ta ka remake tou, "Mwen te gen chans, se poutèt sa mwen te fè byen sou tès la."
Paran yo ak pwofesè yo ta dwe tou alèt si yon elèv fè erè neglijans paske li pa peye atansyon sou plas li oswa li bri nan travay li.
Yo ta dwe menm jan yo konsène si yon timoun pwouve fasil distrè pandan klas la ak bliye sou ranpli travay chak jou. Yon elèv ka ranpli devwa li, men repete pa rive pote l nan klas, pou egzanp.
Kòz Lòt pou Enkyetid
Yon nimewo de lòt siy yo lakòz pou enkyetid osi byen. Pale ak yon pwofesè, konseye oswa pedyat si yon elèv montre nenpòt nan konpòtman sa yo:
- Gen pwoblèm aprann wout li otou oswa vin pèdi fasil nan nouvo kote. (Gen yon sans pòv nan direksyon.)
- Gen difikilte pou ranpli travay oswa jwe jwèt ki mande pou l 'jije vitès oswa distans.
- Pa ka entèprete tablo, graf oswa kat.
- Pa ka koute pwofesè a epi fè nòt an menm tan.
- Pa konplètman devlope lide l 'lè ou ekri. Pawòl li ka manke detay, li trè kout oswa sanble fini.
- Batay sonje reyalite miltiplikasyon debaz yo epi yo gen difikilte pou aprann miltiplikasyon milti-chif.
- Pa kapab metrize divizyon long .
- Kontinye gen repete sal, ak kwa-retraits, espas inegal, misil, ranvèrseman lèt oswa pwoblèm rete sou liy lan.
- Pa òganize tan li byen oswa pa sanble yo gen yon bon sans de tan.
- Gen pwoblèm kenbe (men pa nesesèman fè) zanmi.
- Pa ka mete reyalis objektif sosyal oswa akademik.
- Batay fè fas ak presyon kanmarad , nan pwen an nan evite lòt elèv yo.