Poukisa paran yo enpòtan pou Ekip Edikasyon Espesyal

Ki Wòl Fè Paran yo jwe nan ekip IEP pitit yo?

Patisipasyon Paran nan pwosesis pou pran desizyon nan edikasyon espesyal se absoliman enpòtan. Bagay ki pi enpòtan paran yo ka fè se asire yo patisipe ak pran yon wòl aktif kòm yon manm nan ekip edikasyon endividyèl (IEP) ekip ki detèmine chemen yon elèv. Ekip IEP la chaje avèk desizyon edikatif pou elèv yo, epi adrese pwoblèm tankou kalifikasyon, evalyasyon, devlopman pwogram, ak plasman yon timoun nan edikasyon espesyal oswa pwogram ki gen don.

1 -

Paran yo ka sibi enpòtans pou Ekip IEP a

Malgre enpòtans ki genyen nan desizyon y ap pran pou edikasyon yo, paran yo pafwa santi yo akable pa pwosesis ekip IEP a . Yo ka kwè manm ekip yo wè yo mwens konesans sou ansèyman oswa kòm obstak nan pwosesis pou pran desizyon an, espesyalman si yo pa dakò ak edikatè yo.

Paran yo ak gadyen lòt yo pa dwe kite pèsonèl lekòl la entimide yo nan pwosesis sa a, paske wòl yo kòm avoka elèv se esansyèl.

2 -

Paran Bay Antre Kritik

Paran yo ak gadyen yo konnen pitit yo pi byen pase nenpòt lòt moun, epi yo gen konpreyansyon ki pi konplè sou istwa fizik, sosyal, devlopman, ak istwa fanmi an.

Paran yo se granmoun sèlman nan pwosesis edikatif la ki te epi yo pral kontinye patisipe anpil nan tout karyè timoun nan; ak pandan ke yo ka pa edikatè tèt yo, yo pote ane eksperyans yo nan lòt pwofesyon ak aspè nan lavi nan pwosesis la.

3 -

Paran yo travay pi pre ak timoun yo pase lòt granmoun yo

Pandan ke timoun yo ale nan lekòl la sou sis èdtan nan yon jounen, yo gen sèlman kèk minit nan atansyon divize pwofesè 'nan yon klas. Paran yo gen opòtinite pou yo chita bò kote pa yo avèk yo, k ap travay nan devwa ak lòt aktivite aprantisaj pou peryòd pwolonje yo.

Paran yo ka granmoun sèlman ki byen obsève travay elèv yo epi pou yo jwenn fidbak nan men pitit yo. Kontinwe, pa gen okenn lòt moun ki gen pèspektiv nan yon paran nan yon reyinyon. Paran yo ta dwe fè efò pou yo ale nan reyinyon yo pou asire patisipasyon nan desizyon y ap pran epi pou yo bay opinyon sou tout aspè pwogram pitit yo. Li enpòtan tou pou paran yo dwe byen vèrs nan lwa yo nan distri yo ak eta a, pou yo ka asire ke administratè lekòl yo swiv règleman yo.

4 -

Wòl paran an nan Ekip IEP a

Paran yo enpòtan anpil pou pwosesis ekip IEP a. Yo bay enfòmasyon sou fòs ak feblès timoun nan kay la, enfòmasyon sou istwa timoun ak devlopman timoun nan, ak enfòmasyon sou nenpòt faktè familyal ki ka afekte aprantisaj timoun nan.

Paran yo ta dwe prepare pou ofri insight konsènan si estrateji ak enstriksyon aktyèl yo ap ede timoun lan aprann (menm lè yo pa espesifikman mande), epi bay sijesyon pou chanjman ak amelyorasyon.

Sa a retounen ak lide kominike-koute edikatè pitit ou a pou ou ka pratike nan kay la, epi ki gen edikatè yo tande panse ou pou yo ka swiv nan lekòl la- pa pral sèlman mwens konfizyon nan pitit ou a, men yo pral ranfòse efò sou tou de bò .

5 -

Paran yo bay Asistans Comprehensive pou reyinyon tranzisyon yo

Reyinyon tranzisyon yo ap fèt pou diskite sou mouvman ki soti nan yon nivo lekòl nan yon lòt, soti nan yon pwogram nan yon lòt, oswa nan yon pwogram apre-lekòl, travay, oswa pwogram k ap viv nan lavi. Se sèlman paran an akonpaye timoun nan nan tout lekòl enpòtan sa yo ak tranzisyon lavi yo. Dans paran yo nan chak tranzisyon ka asire ke sèvis ak sipò apwopriye yo an plas epi ogmante chans pou siksè timoun lan nan nouvo pwogram lan.

6 -

Paran yo se pi bon defansè pou pitit yo

Pa gen okenn moun ki enterese nan ak motive yo wè yon timoun reyisi ak briye pase pwòp paran li yo, ak sa a pou kont li mete paran an nan yon wòl enpòtan nan ekip IEP a.

Ki jan ou ka defann pou pitit ou a?

• Aprann otan ke ou kapab sou andikap yo.
• Obsève estil aprantisaj pitit ou a. Malgre tès yo espesyalize ki eseye dekouvri kouman timoun yo aprann pi byen, paran yo nan pi bon pozisyon yo gade sa a nan aksyon chak jou yon sèl.
• Kenbe dosye ki sèten sou edikasyon pitit ou a, tankou nenpòt tès ak nenpòt rapò IEP. Jwenn yon fason yo ranpli sa yo ak anpil atansyon pou ke ou gen yo nan men fasilman si sa nesesè.
• Korespondan ak pwofesè yo ak lòt pwofesyonèl alekri nenpòt lè sa posib, epi kwoke sou kominikasyon sa yo. Nou swete ke ou pa pral bezwen refere tounen nan nenpòt nan dosye sa yo, men si bezwen an rive, ou pral gen yo nan nwa ak blan.

_Sous:

_{Elbaum, B., Blatz, E., ak R. Rodriguez. Eksperyans Paran yo kòm Prediktè sou Mezi Responsablite Leta yo nan Fasilite pou patisipasyon paran yo. Edikasyon ratrapaj ak espesyal . 2016. 37: 115-27.}

_{McGarry Kose, L. Edikasyon Espesyal: Yon Gid pou Paran. National Association pou lekòl sikològ. 2010.}

_{Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H., ak K. Valdes. Yon foto nasyonal pou patisipasyon paran ak jèn nan IEP ak reyinyon planifikasyon tranzisyon yo. Journal of Policy Disability Règleman . 2012. 23 (3): 140-155.}