Lekti Estrateji Amelyorasyon
Èske pitit ou ap lite avèk ladrès lekti? Kòm paran yo, nou natirèlman vle ede timoun nou yo aprann. Pafwa, li difisil pou konnen kijan pou fè sa paske metòd ansèyman an chanje kòm rechèch sou lekti debaz ak konpreyansyon lekti idantifye pi bon estrateji pou devlope ansèyman ki fèt espesyalman pou lekti maladi tankou disleksi .
Malgre sa, gen kèk estrateji ou ka itilize ak pitit ou a lakay ou ki pa enplike ansèyman dirèk epi yo pa fasil konfli avèk estrateji pwofesè timoun yo itilize nan lekòl la. Bay èd sa a anplis, apre yon sèten tan, amelyore kapasite lekti pitit ou a dramatikman.
Estrateji fasil Lekti pou paran yo itilize nan kay la
- Patisipe nan Pwogram Lekti Bibliyotèk: Pifò bibliyotèk ofri pwogram lekti ki òganize pandan repo lekòl pou elèv ki baze sou nivo lekòl yo. Anpil nan pwogram sa yo se tematik epi montre kèk nan pi bon travay yo pou timoun ak jèn adilt. Anplwaye bibliyotèk la ka òganize aktivite ki baze sou liv epi ki gen evènman espesyal ak pwomnad ki fèt pou ede elèv yo eksplore literati a sou yon nivo pi fon. Bibliyotekè yo anjeneral kontan ede pitit ou epi li ka ede jwenn fason pou enplike tout nivo lektè ki nan yon gwoup laj.
- Eksplore Fòm Diferan nan Lekti Dokiman: Tcheke travay nan tou de fòm liv yo ak liv sou kasèt, CD, oswa fòm anrejistreman dijital. Anpil nan literati ki pi wo rated pou timoun ak jenn adilt ki disponib sou kasèt ak nan fòm liv. Lè w gen elèv ou a li nan liv la pandan y ap koute liv la menm sou kasèt, ou ap bay benefis lekti ekselan. Elèv la wè ak tande mo ak fraz ansanm, yon bon fason pou ranfòse rekonesans mo devan je . Pitit ou a ka benefisye tou nan teknoloji asistans tankou lektè tèks. Metòd sa yo bay elèv la ekspoze nan travay li pa ta ka chwazi chwazi li paske nan difikilte la. Li ka jwenn konesans nan kontni an ak vokabilè ogmante san yo pa gen lite nan liv la e petèt ka dekouraje.
- Konpare liv fim: Fè elèv ou a li yon liv epi tcheke deyò vèsyon videyo yon liv. Pale sou resanblans yo ak diferans ki genyen nan de medyom yo. Ki sa li te renmen sou chak fòm? Ki sa ki pa t 'renmen? Èske li pito liv la oswa fim nan, e poukisa?
- Etid Lekti Vokabilè: Kòm elèv ou a li liv, fè li fè yon lis mo ki te difisil oswa abitye nan liv la. Fè kat nan mo sa yo, pase kèk tan ansanm pale sou siyifikasyon yo epi gade yo moute nan diksyonè a. Pran vire ki montre kat yo ak devine mo yo ak siyifikasyon yo. Kòm elèv la mèt chak mo, retire l 'soti nan pil la epi mete l' nan yon plas nan onè. Lè pil la antye metrize, selebre ak yon rekonpans espesyal.
- Ranfòse kapasite òtograf: Itilize menm pil la ki te kreye nan nimewo 3 pi wo a. Fè pitit ou aprann òtograf chak mo. Pratike òtograf la. Lè pitit ou a santi l pare, èske li ekri mo yo sou papye. Ba l 'yon rekonpans pou chak erè li jwenn ak korije. Sa a se yon gwo estrateji pou itilize pandan tout ane a. Li anseye elèv yo kòrèkteman epi tou li redwi pè yo nan ap eseye atake mo difisil. Jèn elèv yo ka jwi itilize teknik multisensory pou aktivite sa yo.
- Li fason an fin vye granmoun alamòd. Pran tou li pasaj li, oswa pèmèt pitit ou a swiv ansanm jan ou li.
- Konpare liv otè yo: Fè pitit ou li de liv pa menm otè a. Li se yon bon lide pou ou pou w li yo twò pou ou ka diskite sou yo. Konpare ki jan yo sanble ak ki jan yo diferan. Ki sa ou menm ak pitit ou a te pi byen? Poukisa?
Pi enpòtan, sonje kenbe aktivite lekti ou nan kay estrès-gratis. Sèvi ak erè kòm moman ansèyman. Si pitit ou a vin fatige lekti, pran yon ti tan, oswa pran yon ti repo. Pou pifò elèv elemantè ki gen andikap pou aprann , apeprè kenz ven minit nan lekti omwen twa jou pa semèn se yon bon kote pou kòmanse. Si pitit ou vle plis tan, Lè sa a, pèmèt sa rive. Si pitit ou a vin fristre, e li gen difikilte pou l konsantre sou kantite tan, diminye tan an, epi konsidere yon tèks ki pi kout oswa yon nivo lekti ki pi ba. Etabli yon anviwònman brikabrak ak ankourajan lè lekti. Yon alimèt dòmi oswa yon mitan-apremidi li sou balanse nan pyès devan kay yo se kèk lide. Patisipe pitit ou a nan planifikasyon sesyon lekti ou yo, epi jwi tan ou ansanm pandan ou pare pou lekòl epi pare pou li.
Aktivite tankou sa yo enpòtan pou timoun ki gen andikap aprann paske yo enplike lekti nan yon sitiyasyon ki ba-estrès, agreyab. Sèvi ak estrateji sa yo regilyèman ak pitit ou a pral bati ladrès epi ankouraje yo pou yo li lekti kòm yon aktivite ki bay rekonpans.
Èske pitit ou a toujou ezite li? Si se konsa, eseye estrateji sa yo teste ak efikas.