Dyslexia se yon kalite enfimite aprantisaj ki afekte kapasite pou yo travay nan langaj ekri, epi pafwa pale.
Kòz
Nan disleksi, sant lang nan sèvo a yo kwè ke yo kapab kapab travay sou lang nan sekans kòrèk. Gen kèk prèv ki sijere ke maladi a kapab ereditè, men gravite a nan disleksi ka enfliyanse pa faktè anviwònman kòm byen.
Gen kèk teorisyen kwè ke diferans nan devlopman nan sèvo kapab tou yon kòz.
Karakteristik
Lèt ak anvayisman mo yo pafwa parfe nan disleksi. Sepandan, anilasyon okazyonèl yo konsidere kòm nòmal nan adolesans byen bonè epi yo pa toujou yon sentòm nan yon andikap aprantisaj tankou disleksi. Pli lwen, se pa tout elèv ki gen maladi a pral montre anvayisman.
Elèv dyslexic tipikman gen difikilte pou:
- anilasyon malgre enstriksyon ekri;
- koute konpreyansyon;
- ekspresif lang;
- pwononse ak konpreyansyon mo ki pale ak silab miltip;
- lekti debaz; ak
- lekti konpreyansyon.
Evalyasyon
Yon evalyasyon sikolojik konplè, entelektyèl ak edikasyon enpòtan pou idantifye kalite espesifik lekti erè timoun nan dyslexic fè. Edikatè yo ap devlope estrateji espesifik pou adrese sentòm espesifik nan disleksi. Estrateji tipik konsantre sou devlope vokabilè mo devan je, travay avèk konpreyansyon lekti , terapi lapawòl ak langaj pou adrese artikulasyon, konsyans fonomik, lang reseptif , lang espresif , ak lòt sentòm lapawòl ak langaj.
Men-sou, oswa plizyè metòd pou travay ak lèt ak oryantasyon mo yo souvan itilize pou disleksi.
Move konsepsyon
Se pa tout ranvèrseman lèt ak glas ekri disleksiyon siyal. Erè sa yo se devlopman nòmal nan ane prensipal yo. Li posib pou wè anvayisman okazyonèl nan klas sizyèm ane san disleksi.
Kontrèman ak nòmal, ranvèrsèl okazyonèl, disleksi se yon pwoblèm omniprésente ki afekte pi fò nan ekri elèv la ak nan kèk ka pale lang tou. Dyslexia tou se pi difisil yo korije pase ranvèsman an detache okazyonèl. Elèv ki gen dyslexia souvan mande pou entansif lang, lekti, ak enstriksyon pèfòmans vizyèl pou amelyore.
Tès pou li
Gen kèk evalyasyon yo commercialisés kòm tès dyslexia. Evalyatè Anpil, sepandan, sèvi ak dyagnostik lekti, ekriti, ak tès lang ki pa make kòm tès dyslexia. Revizyon travay elèv, egzamen mantal, ak obsèvasyon yo tou itil pou fè dyagnostik maladi a. Si dyslexia a grav, ak timoun nan kalifye pou edikasyon espesyal, y ap devlope yon pwogram edikasyon endividyèl pou satisfè bezwen espesifik edikasyonèl li yo.
Ki sa ki fè si ou sispèk pitit ou a gen disleksi
Si ou kwè oumenm oswa pitit ou a gen disleksi epi li ka aprann andikape, kontakte direktè lekòl ou a oswa konseye pou enfòmasyon sou fason pou fè yon rekòmandasyon pou evalyasyon. Y ap fè yon reyinyon ekip IEP pou diskite sou demann ou an. Anvan ou ale nan, aprann sou dwa ou kòm yon paran yon timoun ki gen yon andikap potansyèl.
Elèv ki nan pwogram kolèj ak pwofesyonèl ka kontakte biwo konsèy lekòl yo pou enfòmasyon sou règleman, pwogram, ak estrateji pou ede reyalize siksè.
Yon Pawòl sou Dyslexia ak Labels Dyagnostik
Lekòl pitit ou a pa ka itilize dyslexia tèm, men li ka toujou evalye pitit ou a kòmsadwa. Tipikman lekòl leta yo itilize etikèt yo ak lang nan règleman federal IDEA yo . Dyslexia se yon tèm dyagnostik yo te jwenn nan sistèm sikyatrik dyagnostik. Lekòl yo konsidere li youn nan plizyè kalite pwoblèm lekti yo ka sèvi anba etikèt la, andikap aprann.