Aprann kijan pou jwenn èd pou aprann nan pwoblèm nan lekti
Yon andikap aprantisaj nan konpreyansyon lekti afekte kapasite elèv la pou konprann siyifikasyon mo ak pasaj yo. Elèv ki gen yon andikap aprantisaj nan konpreyansyon lekti ka lite tou avèk ladrès lekti debaz tankou mo dekode, men konpreyansyon se pi gwo feblès.
Gen kèk elèv ki gen yon andikap aprantisaj nan lekti konpreyansyon li ka li awotvwa ak ti oswa pa gen difikilte pou pwononse mo yo, men yo pa konprann oswa sonje sa yo te li.
Lekti awotvwa, pawòl yo ak fraz yo konn li san yo pa santi, pa gen chanjman nan ton, pa gen okenn faz lojik e pa gen okenn ritm oswa vitès.
Kòz
Yon andikap aprantisaj nan konpreyansyon lekti gen anpil chans enplike difikilte ak pwosesis langaj ak sant rezònman vizyèl nan sèvo a. Yon andikap aprantisaj ka lakòz soti nan kondisyon eritye oswa diferans devlopman nan sèvo a. Yon andikap aprantisaj se pa sèlman akòz pwoblèm vizyon , difikilte pou tande oswa diskou oswa mank enstriksyon apwopriye.
Sentòm yo
Moun ki gen yon andikap aprantisaj nan konpreyansyon lekti gen difikilte pou konprann ide enpòtan yo nan lekti pasaj yo. Yo gen difikilte ak ladrès lekti debaz tankou rekonesans mo. Nan kèk ka, yo ka li awotvwa ak difikilte ti kras, men yo pa konprann oswa sonje sa yo te li. Fwaz yo ak fasilite yo souvan fèb. Yo souvan evite li epi yo fristre ak travay lekti nan lekòl la.
Natirèlman, pwoblèm konpreyansyon lekti afekte anpil nan domèn akademik yo.
Evalyasyon
Evalyasyon ka bay enfòmasyon pou ede edikatè devlope estrateji efikas. Estrateji tipik konsantre sou lè l sèvi avèk travay pre-lekti, medyatè ansèyman lekti, òganize grafik ak amelyore konpreyansyon ak retansyon.
Pwofesè yo itilize enfòmasyon evalyasyon pou idantifye kalite espesifik pwoblèm lekti yon elèv genyen, epi yo chwazi estrateji efikas pou korije pwoblèm yo. Enfòmasyon sa a enkli nan IEP timoun lan. Pwogrè elèv yo mezire, epi ajisteman yo fèt jan sa nesesè.
Konpreyansyon komen
Tout elèv ki gen yon andikap aprantisaj yo nan risk pou yo te souzèstime nan kapasite yo. Moun ki gen yon andikap aprantisaj nan konpreyansyon lekti gen kapasite aprantisaj jeneral ki se wo, oswa pi wo pase, moun san yo pa aprann andikap. Yo tou senpleman gen yon defisi konpetans nan zòn sa a sèl. Moun ki gen andikap aprantisaj dwe travay pi rèd pou jwenn travay yo fè. Yo ka parèt tankou si yo pa mete efò a, lè an reyalite, yo yo se jis akable. Aprann timoun andikape yo konnen yo dèyè kamarad yo, ki afekte estim pwòp tèt yo ak motivasyon yo.
Tès ak Evalyasyon
Aprann andikap tès lekti pou andikap yo ka itilize pou detèmine ki kalite espesifik pwoblèm ki afekte ladrès lekti elèv la. Atravè obsèvasyon, analize travay elèv yo, evalyasyon kognitif ak evalyasyon lang posib, edikatè mezire pwogrè pitit ou a epi li ka devlope pwogram edikasyon endividyèl.
Sipò pou
Si ou kwè oumenm oswa pitit ou a gen yon andikap aprantisaj nan konpreyansyon lekti, kontakte direktè lekòl ou oswa konseye pou enfòmasyon sou fason pou mande yon evalyasyon. Si anplwaye lekòl la pa kapab ede ou, kontakte administratè edikasyon distri lekòl ou a pou asistans.
Pou elèv ki nan pwogram kolèj ak pwofesyonèl, biwo konsèy lekòl la ka ede jwenn resous pou evalyasyon ak akomodasyon pou andikap aprantisaj yo.