Youn nan obstak yo paran yo nan timoun ki gen don yo rankontre lè yo ap eseye jwenn materyèl aprantisaj ki pi apwopriye ak enstriksyon pou pitit yo nan lekòl la se agiman an ke "tout bagay evens soti nan twazyèm ane." Yo te di ke byenke timoun yo avanse nan klas jadendanfan oswa premye klas, pa twazyèm ane lòt timoun yo pral kenbe, men se sa vre?
Ki sa ki nan tout pye a sou?
Repons kesyon an enpòtan paske li ka detèmine fason paran yo ranmase pitit yo. Petèt pi enpòtan, li ka detèmine si yon timoun ki gen don resevwa yon edikasyon apwopriye. Se konsa, ki sa ki repons lan? Èske kapasite menm soti nan twazyèm ane?
Wi
Gen de rezon ke repons lan nan kesyon an se "wi."
Abilite egal ego ak konesans ak reyalizasyon
Anpil paran jodi a yo te kenbe nan "superbaby" sendwòm lan epi yo kwè pi bonè pitit yo aprann li, jwe violon a, elatriye, avantaj ki pi plis timoun nan ap gen nan lekòl la ak nan lavi. Leson yo kòmanse byen bonè pou timoun sa yo, ak paran souvan itilize flashcards ak tibebe yo. Gen kèk paran ki pa menm rete tann jiskaske pitit yo fèt pou kòmanse pwosesis ansèyman an; yo kòmanse pa pale ak fetis la nan yon "pregaphone."
Menm paran ki pa ap eseye kreye yon ti bebe super, men yo senpleman ap eseye bay pitit yo yon "janm moute" yo lè yo kòmanse lekòl la, ka gade pou lekòl matènèl yo anseye pitit yo materyèl ak ladrès ki pral anseye nan klas jadendanfan oswa menm premye klas, tankou lekti.
Oswa yo ka anseye preskolè yo tèt yo lakay yo.
Timoun ki " tache " nan fason sa a souvan pèdi nenpòt avantaj ansèyman bonè yo te ka ba yo. An reyalite, pa gen okenn prèv sijere ke aprantisaj sa yo byen bonè gen nenpòt avantaj edikasyonèl ki dire lontan. Nan lòt mo, lòt timoun yo ratrape ak "tout bagay evens soti."
Timoun ki enplike yo se mwayèn, oswa ki pa gen don, timoun
Mwayèn timoun ki fòmèlman anseye ladrès ak enfòmasyon anvan yo kòmanse lekòl la ka gen yon avantaj inisyal sou timoun mwayèn ki pa te resevwa ansèyman sa a, men yon timoun ki gen kapasite mwayèn pa pral vin ki gen don kòm yon rezilta nan ansèyman fòmèl bonè, sof si Pitit la ap kontinye resevwa ansèyman avanse, avantaj bonè yo pral pèdi.
Solisyon an evidan se kontinye bay ansèyman avanse, men sa pa pral travay pou pifò timoun an mwayèn. Yon sèvo timoun nan swa devlope ase pou pèmèt timoun nan konprann kèk konsèp oswa li pa. Yon timoun ka aprann memorize reyalite matematik nan lekòl matènèl, men sa pa vle di li kapab konprann aljèb nan twazyèm ane.
Non
Gen de rezon ke repons lan nan kesyon an se "non."
Abilite se pa menm bagay la kòm konesans ak reyalizasyon
Paran timoun ki gen don yo ka jwenn menm jan yo kenbe nan "superbaby" sendwòm lan kòm paran timoun ki pa gen don yo kapab. Sepandan, nan pifò ka yo, timoun ki gen don yo pratikman anseye tèt yo oswa mande paran yo pou enfòmasyon ak enstriksyon. Timoun ki bay timoun yo ka vini nan lekòl yo konnen plis pase kamarad laj yo oswa yo pa kapab.
Sa depann de pati nan anviwònman lakay yo, sou si wi ou non yo gen opòtinite ki pèmèt yo aprann ak nouri kapasite yo. Gen kèk timoun ki gen don ki vini nan lekòl deja konnen ki jan li; lòt moun aprann li lè konesans laj yo aprann. Yon fwa yo aprann, sepandan, yo aprann byen vit, menm jan yo fè ak pi bagay yo anseye yo.
Kapasite timoun ki gen talan yo dwe aprann epi konprann konsèp pi avanse pase kanmarad yo laj yo se yon karakteristik kado yo . Yo pa pèdi kapasite sa a pou aprann materyèl ki pi avanse oswa pou aprann li pi vit pase lòt timoun yo.
Yon timoun ki gen don ki gen laj kat konnen kijan pou ajoute ak soustraksyon ap gen ti pwoblèm pou aprann kouman pou anpil anpil tan anvan twazyèm ane lè li anjeneral anseye.
Timoun ki bay timoun yo kognitif avanse
Pwomosyon devlopman kognitif timoun ki gen don yo pèmèt yo aprann epi konprann materyèl ki pi avanse ak konplèks pase kanmarad laj ki pa gen don yo. Avantaj yo soti nan kapasite avanse, pa enstriksyon an. Pandan tout tan yo kontinye resevwa materyèl ak enstriksyon ki apwopriye pou nivo entelektyèl yo, yo pral konsève nenpòt avantaj akademik yo genyen sou kamarad laj ki pa gen don yo. Menm si yo pa jwenn ansèyman ki apwopriye, yo pa pral toudenkou vin timoun ki gen kapasite mwayèn sèlman.
Ki kote li kanpe
Malgre ke li sanble klè ke timoun ki gen don yo ta dwe kontinye gen avantaj sou timoun ki pa gen don, an tèm de akademik ki pa toujou vre. Timoun ki pa bay timoun yo ki pa defye kòmsadwa nan premye ane lekòl yo kapab "fèmen" ak "melanje". Sa vle di, yo pèdi enterè nan aprantisaj epi yo ka vin koupab. Pèt enterè sa a nan lekòl la gen tandans rive nan twazyèm ane, menm moman an ke "timoun sal" kòmanse pèdi avantaj yo sou lòt timoun yo, lè lòt timoun kòmanse ratrape.
Anwiye ak disinterested timoun ki gen don yo Lè sa a, lumped ansanm ak timoun sa yo ki gen pitye ki te pèdi avantaj akademik yo ak edikatè Lè sa a, kwè ke "tout bagay gen menm soti." Sa a se youn nan rezon ki fè anpil pwogram gifted nan lekòl yo pa kòmanse jiska twazyèm oswa katriyèm ane. Elèv ki kontinye reyalize yo wè yo se timoun ki vrèman donan, moun ki bezwen ansèyman siplemantè oswa espesyal.
Lekòl yo souvan timid lwen idantifye timoun kòm kado pou yo pè yo ke yo pral pita gen di timoun nan li oswa li pa reyèlman talan apre tout. Yo vle rete tann jiskaske "tout bagay evens out" epi yo ka wè ki moun ki kite nan tèt la nan nechèl la akonplisman akademik.
Pwoblèm nan ak apwòch sa a se ke pou anpil timoun ki gen don yo premye ane yo nan lekòl la ka kritik nan siksè pita yo. Sa a se laverite espesyalman pou timoun entréniste motive, moun ki motive pou aprann pou renmen nan aprantisaj, pa pou rekonpans lan nan klas bon.