Pifò paran vle pitit yo fè byen nan lekòl la, e ke sa vle di ke yo ap resevwa A a. Yo kwè ke bon klas yo pral ede garanti pitit yo ap mennen lavi kontan, pwodiktif, ak siksè. Pandan ke nòt bon yo ka yon endikasyon ke timoun yo ap grandi jiska briye nan lavi jan yo te fè nan lekòl, li lwen de yon garanti. An reyalite, dwat A. a ka aktyèlman ap yon siy ke pitit ou a pa aprann sa li bezwen yo aprann yo nan lòd yo gen siksè nan lavi.
Ki klas reflechi
Pandan ke nou tout ka vle timoun nou yo jwenn bon nòt, nou ta dwe mande tèt nou ki sa klas vle di ak ki sa egzakteman se yo ke yo reflete. Ki klas yo ta dwe reflechi se konbyen yon timoun te aprann ak nan pifò ka yo, se sa yo montre. Gade nan yon lòt fason, menm si, nòt yo ka jis reflete sa yon timoun konnen. Diferans lan se ke si klas yo reflechi sou sa yon timoun konnen olye ke yon timoun te aprann, yon timoun ka jwenn tou dwat A a san yo pa aprann anyen. Nan lòt mo, yon timoun ka kòmanse ane lekòl la deja konnen pi fò nan materyèl ki pral kouvri pandan ane a epi fasilman jwenn A sou devwa ak tès yo.
Men, se pa yon bon bagay? Èske pa dwat A se yon siy ke yon timoun ap fè byen nan tout lekòl la ak nan lavi? Petèt. E petèt pa.
Abilite ak potansyèl
Idantifye timoun ki gen don yo kapab yon tach difisil, men se yon bagay enpòtan.
Anpil moun kwè ke timoun ki gen don yo se moun ki pral monte nan tèt la nan lekòl la. Yo se elèv yo ki pral briye epi pou yo jwenn tou dwat A. Sepandan, se pa toujou ka a. Gen kèk timoun ki gen talan yo se underachievers ki gen klas pa sanble yo matche ak kapasite yo. Mank nòt bon pa vle di ke yon timoun pa gen don.
Timoun ki anrejistre yo kenbe kapasite yo ak potansyèl menm si klas yo nan lekòl la pa reflete swa. Men, ki sa dwat A di sou kapasite ak potansyèl? Surprenante, yo pa ka di pi plis pase nòt elèv ki pa gen eskiz yo. Tou de gwoup elèv yo kòmanse soti ak gwo potansyèl, men kapasite pou kont li yo pa ase asire siksè nan lavi yo.
Klas tankou yon refleksyon efò
Ann egzamine sa klas yo reflete. Yo ka reflechi sou sa yon timoun deja konnen oswa ki sa yon timoun aprann. Èske konesans ase, menm si, pou pèmèt yon moun gen siksè? Kisa klas yo di sou efò yon timoun mete nan travay la ki te fè A a? Si yon timoun deja konnen enfòmasyon an, li pa fasil pou li te fè anpil pou jwenn moun A yo. Si yon timoun te aprann nouvo materyèl men li pa t ap travay trè difisil pou aprann li, lè sa a, li pa te aprann anpil bagay sou enpòtans travay difisil ak efò.
Li pa etranj pou paran yo nan kèk timoun yo fè kòmantè ke yo vle pitit yo pa t 'gen nan travay sa difisil yo ka resevwa bon nòt. Sepandan, travay difisil sa a se egzakteman sa ki nesesè yo dwe reyisi. E ke se pwoblèm nan potansyèl ak yon timoun ap resevwa tou dwat A. a. Li ka yon siy ke travay pitit ou ap fè nan lekòl la twò fasil pou li.
Gen kèk lekòl segondè ki ka itilize klas ki gen anpil enpòtans, men sa pap ede elèv sa yo ki poko aprann valè travay ak efò.
Label la Gifted
Gen kèk moun ki pa kwè nan etik "gifted" la. An reyalite, yo panse ke paran yo dwe efase pawòl la nan vokabilè yo. Pandan ke li pa estrateji ki pi bon yo lanse nan yon diskisyon sou giftedness pitit ou a premye fwa ou pale ak pwofesè pitit ou a , pretann li pa egziste se pa tankou yon bon lide swa. Pou yon sèl bagay, timoun ki gen don yo souvan santi yo diferan de lòt timoun yo epi yo pa ka konprann pou ki sa. Si yon timoun santi l konsa, li ka ede pale avèk yo sou ke yo te don .
Pou yon lòt, "ki gen don" se yon tèm ki itilize souvan pou li al gade nan yon gwoup espesifik timoun ki gen yon seri espesifik nan bezwen espesyal . Pa egzanp, timoun ki gen don yo jeneralman bezwen ansèyman plis pwofondè prezante nan yon vitès pi vit. Pwogram pou timoun sa yo yo souvan rele pwogram ki gen don, byenke gen kèk ta dwe chanje non " segondè achiever " pwogram yo.
Ki sa ki enpòtan se ke yon timoun ki gen don, si etikèt oswa ou pa, bezwen yo dwe defye. Si etikèt la ede delivre defi sa a, Lè sa a, gwo. Men, si se pa, etikèt la pa gen pwoblèm. Sòf si yon timoun, pa gen pwoblèm ki jan klere, ki jan ki gen don, bezwen pou yo travay pou klas bon, li pa pral aprann sa li bezwen yo dwe siksè-enpòtans ki genyen nan travay di. An reyalite, li pa ta ka menm aprann KOUMAN POU travay di. Si tout bagay vini twò fasil pou l ', Lè sa a, li pral panse ke li bezwen pa gen anyen plis pase kapasite l' yo gen siksè.
Pwoblèm potansyèl la avèk dwat A
Si pitit ou a ap vin tou dwat A a san yo pa eseye, li ta ka yon siy ke li pa yo te defye. Ak san defi, pa gen okenn efò. Yon fwa yon timoun vin soti nan lekòl ak nan mendèv la, pa gen moun ki pral gade nan klas li ankò. Klas sa yo pa pral louvri pòt plis oswa asire siksè nan jaden ou chwazi a. Pou sa, pitit ou a pral bezwen konprann enpòtans ki genyen nan efò ak konnen ki jan yo satisfè yon defi. Sa a pa vle di ke klas yo pa enpòtan, men sof si klas sa yo reflete pa sèlman konesans ak aprantisaj, men tou, efò ak travay di, pitit ou a pa ka reyalize siksè nan lavi ke ou ta ka atann de sa dwat A la.
Li pa pral fasil, men si pitit ou a ap vin tou dwat A a san li pa mete nan nenpòt efò, ou pral vle pale ak pwofesè li. Ou dwe avèti, menm si. Pifò moun ap panse ou ta dwe jis gen rekonesans pitit ou a vin A a konsa fasil.