Lekti se yon ladrès ke timoun devlope nan tout klas nouvo. Pandan ke anpil elèv metrize mekanik yo nan lekti epi yo gen kapasite pou yo travay sou enfòmasyon, anpil timoun gen difikilte pou yo konpreyansyon lekti. Elèv ki gen andikap aprantisaj tipikman manke estrateji debaz ki lektè ki bon yo itilize. Estrateji jwe yon wòl kle nan ede tout timoun aprann ak fè kèk travay lekti.
De estrateji ki itil pou konpreyansyon lekti efikas se metòd konsyans metodognitif ak estrateji mantal. Konsyans Metakognitif se kapasite lektè a nan pwòp tèt ou-evalye pwòp pwosesis aprantisaj yo ak sa ki nesesè yo reyalize vle rezilta nan yon travay aprantisaj espesifik. Kognitif estrateji yo espesifik, itil zouti nan ede elèv amelyore konpreyansyon lekti.
Lè yo asiyen yon pasaj lekti difisil, gen twa faz ki amelyore konpreyansyon: pre-lekti (lektè a kreye yon plan oswa estrateji pou li yon pasaj espesifik), lekti (lektè a aplike estrateji espesifik pou klarifye konpreyansyon nan tèks la ak monitè / konpreyansyon pwòp li) ak pòs-lekti (lektè a reflete sou pasaj la, kode detay kle nan alontèm memwa, epi fè enferans sou pasaj la). Erezman, gen estrateji espesifik ke timoun ki lite ak konpreyansyon lekti ka itilize amelyore konpreyansyon lekti nan chak nan twa etap sa yo.
Dirèk enstriksyon
Estrateji ki pi efikas yo montre amelyore konpreyansyon lekti nan elèv, sitou sa ki gen andikap pou aprann, se enstriksyon dirèk ki konekte ak enstriksyon estrateji . Dirèk enstriksyon nan konpreyansyon lekti enplike pwofesè a bay yon etap-pa-etap estrateji ak modèl estrateji efikas pou konprann yon pasaj lekti patikilye.
Li gen ladan enfòmasyon sou rezon ki fè ak ki lè yo sèvi ak estrateji a epi li bay pratik sistematik pou elèv ki itilize egzanp diferan. Pwofesè a angaje nan dyalòg ak elèv yo lè yo poze kesyon ankouraje yo e ankouraje elèv yo poze kesyon yo. Yon tranzisyon fèt nan enstriksyon ansèyman pwofesè nan direksyon lekti endepandan.
Enstriksyon estrateji
Enstriksyon estrateji se yon apwòch ki santre sou elèv ki enplike nan aprann yon plan oswa divès kalite estrateji pou idantifye modèl nan mo ak pasaj kle yo, epitou idantifye lide prensipal la nan yon tèks. Sekans pwofesè yo travay diferan pou elèv yo kòmanse avèk fasilite ak pwogrese nan defi. Yon egzanp yon estrateji pi fasil ta dwe yon pwofesè ki di elèv li yo pou koute yon istwa epi chwazi tit ki pi bon nan mitan yon lis tit posib. Yon egzanp yon travay ki pi difisil ta dwe pou elèv la poukont li yon pasaj epi reponn kesyon an nan fen a, ki ka mande l pou l desine yon enferans nan kontèks la. Anpil timoun ki gen andikap aprann benefisye nan gen yon lektè pou modle bon dekodaj mo yo epi ede yo rete konsantre sou istwa a. Apre yo fini, pwofesè a pral retounen nan kòmansman istwa a epi mande yon seri kesyon rapid pou ede elèv yo detèmine repons kesyon an nan fen istwa a.
Enstriksyon Estratejik bay elèv yo aksyon trè espesifik ak sistematik pou konpreyansyon lekti. Pou egzanp, yon seri de aktivite kout, tankou revize vokabilè soti nan yon leson anvan ki te swiv pa en nouvo mo nan yon pasaj ak melanje yo ansanm, yo fè espesyalman sib ladrès amelyore konpreyansyon lekti. Lè yo aprann kijan pou idantifye eleman kle yo nan yon kontèks, timoun ki gen andikap pou aprann ap kapab aplike estrateji sa yo pou lòt lekti.
Konsiderasyon
Li enpòtan pou pwofesè yo evite bay elèv yo repons ki kòrèk nan yon kesyon konpreyansyon lekti, men pito re-mo yon eksplikasyon, mande kesyon rapid oswa sijere estrateji ke elèv yo ka itilize pou delege repons lan sou pwòp yo.
Ankouraje timoun yo re-li pasaj yo pa konprann epi chèche endikasyon kontèks pou ede yo efektivman travay sou tèks la. Elèv yo dwe metrize chak etap nan pwosesis lekti a pou yo kapab metrize konpreyansyon nan lekti pi byen.
> Sous:
> McCallum, RS, Krohn, KR, Skinner, CH, Hilton-Prillhart, A., Hopkins, M. Waller, S., & Polite, F. (2010). Amelyore lekti konpreyansyon elèv ki nan lekòl segondè yo: Atizay pwogram lekti. Sikoloji nan lekòl yo, 48 (1), 78-86.
> Pressley, M., ak Wharton-McDonald, R. (1997). Konpreyansyon kalifye ak devlopman li nan enstriksyon. Lekòl Sikoloji Revizyon, 26 (3), 448-467.
> Williams, JP (2000). Estratejik Processing of Text: Amelyore Konpreyansyon Lekti pou elèv ki gen andikap pou aprann. ERIC Clearinghouse sou andikap ak Edikasyon Gifted. Konsèy pou timoun eksepsyonèl.