Aprann sou Decoder Lekti
Lekti dekodaj se pratik nan lè l sèvi avèk ladrès divès kalite lekti pou li oswa "dekode" mo yo. Nan lekti dekodaj, lektè son soti mo pa pwononse pati yo epi yo Lè sa a, rantre nan pati sa yo nan fòm mo. Pou lekti ak aseptans ase pou konprann ki sa yo te li, lektè yo dwe kapab dekode mo yo ak rantre nan pati yo byen vit epi avèk presizyon.
Timoun ki gen andikap pou aprann tankou disleksi, lekti debaz, oswa lekti konpreyansyon souvan gen difikilte pou aprann ladrès dekodaj epi yo bezwen yon gwo zafè nan pratik.
Lektè ki pa devlope ladrès dekodaj ap gen difikilte pou li konpreyansyon lekti. Faz yo pi bonè nan lekti dekodaj lekti anjeneral enplike konsyans fonetik ak enstriksyon fonik. Tipikman, nan yon sèl klas, timoun yo aprann ki jan yo son soti son yo divès kalite nan mo ak konbine yo fè mo jiska yon silab. Yo pral gen anpil chans tou pou travay avèk son vwayèl long ak kout.
Kòm timoun yo pwogrese nan ane prensipal yo, yo aprann dekode mo pi konplètman konplèks ki gen plis pase yon sèl silab. Nan ane anwo yo prensipal, timoun kòmanse aprann sou prefiks ak sifiks. Yo pral eksplore tou rasin grèk ak latin pou yo vin pi byen konprann sans mo konplèks yo.
Kòm timoun yo vin konpetan ak ladrès sa yo, ladrès yo vin pi otomatik. Timoun yo pa santi bezwen an pou yo sonje chak lèt pou yo dekode mo yo. Yo kòmanse konte plis sou rekonesans je. Li pa estraòdinè, sepandan, pou timoun ki gen andikap pou aprann tankou disleksi bezwen plis tan ak plis pratik ak ladrès sa yo pase timoun san yo pa aprann andikap.
Kòm timoun yo vin pi konpetan ak rekonèt mo yo ak pati nan mo sou je, yo menm tou yo kòmanse pou aprann kijan pou melanje grap nan lèt ak rekonèt gwoup komen nan lèt ak ki jan siyifikasyon yo afekte pa sa yo grap. Timoun yo kòmanse li grap nan lèt olye ke lèt endividyèlman. Timoun yo anjeneral anseye yo gade pou pati nan mo oswa mo rasin yo ke yo deja konnen yo dekode pi gwo mo abitye. Pou egzanp, chen ak kay fè moute chnil la mo.
Timoun ki gen andikap pou aprann nan lekti oswa disleksi souvan gen feblès nan ladrès fonolojik, e sa afekte kapasite yo pou yo aprann dekode ak efikasite. Yo ka souvan konplètman konprann pasaj ke yo li yo, men yo pèdi siyifikasyon nan pasaj yo lè yo eseye li yo tèt yo. Pou adrese pwoblèm sa a, difikilte lektè souvan bezwen repete egzèsis ak pratik nan fonik ak aktivite dekodaj sou yon peryòd tan ki pi long pase timoun ki pa enfim. Chèchè tipikman rekòmande pwogram enstriksyon ki baze sou rechèch pou satisfè bezwen sa yo.
Anpil pwogram ki baze sou rechèch gen ladan enstriksyon eksplisit nan dekodaj tankou:
- Sonje soti lèt ak grap nan lèt yo.
- Aprann fanmi mo ki gen rasin ki sanble, tankou ta ka ak klere.
- Aprann predi mo lè l sèvi avèk endikasyon kontèks. Pou egzanp, nan "chen an jete tout nwit lan," yon lektè ka predi pawòl la barked ki baze sou son kòmansman li yo ak lefèt ke li fè sans nan fraz la.
- Aprann mo segondè-frekans pa je.
Pwofesè yo evalye ladrès lekti timoun yo lè l sèvi avèk papye papye epi tou pa evalyasyon ki baze sou pèfòmans. Sa se, elèv yo li awotvwa, ak pwofesè yo koute ak anpil atansyon pou note kalite espesifik nan erè timoun yo fè jan yo li. Pwofesè ka gen elèv li lis mo yo ak tou fraz ak paragraf yo evalye konpetans yo.
Pratik sa a, ki rele analiz seksyèl, se yon fason ki itil pou idantifye ki nan ladrès timoun nan fèb epi kote li bezwen plis pratik. Elèv yo ka fè erè nan siyen lèt yo, siyal kontèks, oswa nan sentaks. Lè pwofesè idantifye erè sa yo, yo ka ansèyman ansèyman pou satisfè bezwen endividyèl timoun nan.